大班说课稿:看报学数一、说教材此活动选材于生活,报纸是我们生活中随处可见的东西，幼儿比较熟悉和喜爱，他们用旧报纸做手工，做纸球锻炼身体，还可以撕成碎片做纸浆等。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸非常感兴趣。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近进展区.而近阶段我们在学习 5 的组成和分类的知识对逻辑思维能力的要求比较高，如何让幼儿在宽松的氛围中，在玩的过程中获得进展,由此产生了大班计算活动-—《看报学数》。二、说目标教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用,我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1、通过看报纸，玩报纸，让孩子们在玩中学数数、学分类及组成.2、初步学习统计，能正确地记录。 以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿的进展打好基础，提倡自主的学习,注重能力的培育，促进幼儿生动活泼，主动全面的进展. 根据目标，我把活动重点定位于统计报纸上文章数、广告数、图片数，并学习正确记录。通过孩子自己的尝试、操作和集体评价，使幼儿的分类经验,统计经验得到整理。三、说教法新《纲要》指出“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动.因此,本次活动老师除了利用报纸这样辅助材料,更采纳了适宜的方法组织教学.1、操作法.它是幼儿建构活动的基本方法.所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次统计、分类并记录，主要是看看幼儿在原有基础上的知识.第二次是让幼儿互相检查，集体评价，让幼儿的统计，分类经验得到提高.2、游戏法。游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、制造性。本次活动的第二个大环节中,我就让幼儿拿报纸搭小桥,蹦蹦跳跳过小桥。孩子在游戏的过程中不仅进一步理解了 5 的组成，而且培育了合作精神。此外，我还适时采纳了沟通讨论法、赏识激励法等对活动加以整合,使幼儿对数数,分类,表格记录的理解和体验，达到了科学性,健康性,愉悦性的和谐统一.四、说活动过程1、通过沟通已有的经验,初步区分文章、图片和广告.活动一开始老师就出示一张报纸，让幼儿说说报纸上有什么?引起幼儿的观察兴趣.接...
