大班科学活动：水的表面张力设计意图：喜爱玩水是幼儿的天性，每次如厕或洗手时，都要趁机玩一下水.一次，我正准备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神贯注地看着什么.我批判的话语到了嘴边又收了回来,好奇地走过去，原来他们在观察：一枚回形针浮在水面上……带着这个不解之谜，我翻阅了资料，原来水的表面张力这么奇妙……活动名称:奇妙的水活动目标:1、通过观察与实验，探究发现水的表面张力.2、关注与水的表面张力有关的科学现象，萌发好奇、好问的积极情感和态度。活动准备:杯子、滴管、硬币、回形针若干、皱纹纸、抹布等。活动重点：发现水面形状的变化，了解水的表面张力。活动难点：会用语言和符号表述自己的实验猜想和观察到的现象。活动过程:● 意图：猜谜引出活动内容猜谜:看看没颜色，闻闻没气味,尝尝没味道，是透明的液体。师：今日我们就一起来讨论，来发现水到底有什么奇妙的现象。● 意图：通过实验，探究发现水的表面张力现象幼儿实验探究发现现象(一)幼儿玩回形针的实验1、出示回形针，交代实验要求.2、师幼共同玩回形针放在水里的实验。小结：直接放在水里回形针会沉下去，而托在纸上放在水里,纸沉下去，回形针浮在水面上.水很奇妙,它的表面能承受轻微的压力，这就是表面张力。（二）硬币放入水杯实验，帮助幼儿理解水的表面张力.1、老师实验，幼儿观察.2、沟通、记录实验结果：你们发现了什么奇妙的现象?小结：在水没有流下来前，水面是鼓鼓的、向上的弧形,摇摇晃晃的;往乘满水的杯子里加硬币,水面会慢慢的高而水不会流出来,因为水的表面张力就象人的皮肤一样，让水不会流出来。(三）探究硬币装水 1、出示硬币，这是什么?（硬币）导入活动引起兴趣实验观察了解现象2、幼儿猜想:你们觉得这个硬币能装水吗？为什么？3、老师提出要求，幼儿进行硬币装水实验；老师巡视指导，引导幼儿认真观察硬币上水的现象。（水面成了什么形状、里面的字有什么变化）4、沟通实验：你们是怎么做实验的,发现了什么奇妙的现象?小结：硬币上可以装很多的水,在水没有流下来前，水面也是鼓鼓的、向上弧形，摇摇晃晃的、还能把里面的字放大.● 意图：在游戏活动中探究水的表面张力现象的原因1、体验游戏:几位小朋友排成一个弧形队形，尽量保持身体不动，老师推动其中的几位小朋友，发现了什么？(小朋友离开了队伍。)然后小朋友按原队形互相手挽手站好,老师再推动其中的几位小朋友，发现了什么？（这时小朋友不容易脱离队形。...
