2024—2024 学年塔合曼乡寄宿制小学教学讨论进展规划一、指导思想我们以“办适合学生进展的教育"为出发点，以“学生的智本”为源头，开拓创新,不拘一格，在夯实文化基础教育的同时，深化特色教育理念。进展学生的潜能，激发学生的热情，最大限度的发挥学生的“智本”素养，结合“合格+特长”的人才模式,为社会培育人才.完善社会使命，落实社会责任。加强校本教研，把课堂教学改革作为校本教研的突破口和核心。坚持以教学工作为中心,致力提高教育教学质量。坚持以科学的态度和实事求是的精神为根本,学习借鉴先进的办学经验，使沙河驿镇中成为，校风优良环境优美、教学设备和教学手段现代化、学校管理科学化教育教学质量较高的学生喜爱、家长放心、社会认可的特色浓的学校。二、学校教育现状在过去的几年中,学校教育科研在学校领导、全体老师的一致努力下,取得了一些成绩，但学校学生以农村子女为主，在学校反正规模、组织结构、人力资源、办学条件、实施策略等方面还较为薄弱.我们总结前期工作,从中发现学校教育中还存在以下问题:1、教育科研管理还不够法律规范。2、老师参加教育教研的积极性不高.3、教育教研的时效性还需进一步彰显。针对以上存在的问题，我们制定了《2024—2024 学年塔合曼乡寄宿制小学教学讨论进展规划》。三、总体目标1. 学习讨论先进学校管理经验,增强校级干部的创新力和管理力.2. 结合学校的实际情况，找准定位，明确方向,明晰思路，继承优势,勇于创新，形成独特、现实、有效的办学思想。3。 培育老师敬业、爱生、创新的精神，提高我校老师综合实践力、创新力、可持续进展力。4. 要有卓有成效的德育管理理念，形成良好的德育环境和氛围。提高德育实效性。5。 形成以人本为基础，能本为主导，刚性与柔性并存，人性与理性并重的管理理念,形成以追求育人高质量为根本，以“包"为手段，“细”、“亲”为内涵的“全员、全方位、全过程”的育人体系。6。 建立评价制度全务实、有效、刚性教育教学管理制度和重结果更重过程的进展性评价体系。四、管理措施“没有规矩，不成方圆”。建立和谐校园，需要建立学校的各项规章制度和管理措施。1。 仔细调查讨论实行听课、参加教研组活动、进行针对老师、学生、家长进行调查问卷等多种形式进行调查讨论，全面及时了解工程实施过程中干部、老师、学生、家长的真实情况，及时发现问题，解决问题，准确把握课改的方向。及时调整实施方案和策略。2。 及时总结发现老师层面要及时总结教...
