安全用电教学设计东平县彭集街道袁楼小学郑文久课题安全用电课型新课课时1 课时上课时间2024.5。21教学目标知识目标：了解触电的原因掌握触电的几种方式及安全用电的原则明确触电后的急救原则与方法。能力目标：理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯.情感目标：通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中,增强安全用电意识,提高生活能力。教学重难点教学重难点：结合老师的教学经验和本节课实际情况，确定本节课需要重点解决的问题主要有:1、家用电器的金属外壳为什么要接地?2、四种触电方式的共同之处是什么？3、触电的急救措施有哪些?关键问题了解安全用电常识教学方法多媒体直观展示，合作讨论，个别展示,老师适当点拨教学准备多媒体课件一:教学过程:1．引入新课讲述随着科学的进展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电．老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家和个人都带来了不可挽回的损失．但是触电事故是可以避开的．假如我们掌握了安全用电的常识，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务．那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今日要讨论的．先让学生读小姑娘买电池的故事。2．进行新课(1）触 电问：你们知道触电是怎么回事吗？引导学生根据小故事问和答．然后老师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体．这就是触电．电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关．（2)安全电压问:人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少?引导学生观看大屏幕上的表格，然后让学生讨论下列问题：（a）电流对人体的危害与什么有关？（b)安全电压值是多少?老师小结：① 通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;② 安全电压：只有不高于 36 伏的电压才是安全的；③ 触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险．（4）触电的方式：(触电的四种形式）引导学生看图片．明确家庭带内各种触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的．再引导学生观察图片，并请学生指出电流的回路，然后老师指出触电的两种形式:单线触电：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故．双线触电：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线）而形成回路,...
