潍坊三中“家长参加学校管理评价制度”工作汇报为加快建立育人为本的基本制度体系,促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育,我校在建立“家长参加学校管理评价制度”中，勇于探究，开拓创新，打造了“家校互动，共同育人”的教育新模式，全面促进了家校教育合作,最大限度地延伸了现代教育的拓展性，充分显现了整体教育的有效性
一、家长委员会架起了家长参加学校管理的有效桥梁
为让家长更好地参加学校管理工作中来，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、建议、监督作用，学校成立了“潍坊三中家长委员会”,通过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务
根据《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会
如今,家长顾问委员会参加学校如下活动：一是在开学前召开顾问委员会常委会，审议学校工作计划，听取家长合理化建议;二是在期中阶段,举办一次家庭教育培训;三是在期末阶段，总结一学期家长顾问委员会的工作情况,与学校共同制定假期学生教育计划
家长顾问委员会集广阔家长的意见，代表参加到学校的管理工作中来，架起了家长与学校、老师进行沟通沟通的的立交桥
二、家校互动成为家长参加学校管理评价的重要途径
学校把家校互动作为转型进展的重要方式,在工作中，将强化家长监督、家长参加、民主管理；在制度建设和整体规划上，授予家长四种权力——对学校工作的知情权、参加权、监督权和评价权
为了保证家长四种权力落实到位,学校将做好以下几个方面的工作：一、继续保留上学期“家长委员会”“家长志愿者”等好的做法，并进一步完善；二、实施“六个一"工作步骤，即家长来校听一堂课，找一位学生谈话，与一位老师沟通，到学校餐厅就一次餐，检查一次校园安全，提一个合理化建议;三、成立家校互动工作室,并建立完善的家长驻校办公制度，使家长成为不在编的在校老师
学校还将主动
