小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标： 1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化,初步培育学生搜集、整理信息的能力。2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力,领悟对联中蕴藏的深刻含义,领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。课前准备:布置学生搜集、整理数十副对联。训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”,大家一定还记得我们学过的那些春联吧,今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹,今日的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗?二、活动,掀起高潮1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推举积累对联最多的三人参加竞赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多,你最喜爱哪一副对联呢？请每组推举一人谈谈对你最喜爱的对联的理解,理由充分的将获得“智多星”.（学生 1：“以文会友，以德为邻”。我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲热的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。 学生 2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同优国家栋梁’。当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆,作为新世纪的我们,现在要做一个品学同优的好少年,早日成为国家栋梁。 学生 3：“我最喜爱的一副对联是‘欲知千古事,须读万车书’。这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜爱这副对联并把它作为我的座右铭。 ……）3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友,读一读，注意内容、对仗和声律.物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红 半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春 几点雪花几点雨 举杯喜迎新岁月（2)假如老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗? 风抚千条柳 雨（ ）万朵花（学生自主吟诵,斟酌，纷纷说出了“打”、“滋"、“润"、“染”、“拂"、“摸"……经过大家的比较、品析，一致认为“拂"、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）（3）老师出上联，学生对下联,对得工整的可以获得“智慧星".例举：①山山水水,时时明明秀秀②一马当先辞旧岁 ③新人新事新风尚……(学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺...
