小学心理辅导活动课设计方案 1、成长的翅膀二、活动目标1．知道挫折为人生的正常现象。 2．形成克服困难、战胜挫折的心理动机,培育承受挫折的能力，形成“我要成功"的心理暗示。 三、活动对象：小学五年级 四、活动过程（一） 游戏激趣导入：小鸟长大游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人,人找人猜拳，胜者变王，假如输了，就倒退一个。(蛋—-小鸟-—人——王）(3 分钟）游戏规则: 1．真实，诚实. 2．不到时间不能停止,王也要找王猜拳。音乐停止,活动停止。 3．结束后记住自己的身份。活动结束后，老师分类采访学生:在游戏中你的感受是什么？ 小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。( 二）、认识挫折1．师：那么在平常的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢?当时的感受怎么样？（引导回忆)2．这些不顺心的事，也就是挫折，我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们小学生才有？3．出示幻灯：“幼儿学步摔倒-—上学考试失利-—青年大学生找工作的挫折-—中年的爸爸事业不顺利-—老年的爷爷生病”，问:从中你感受到了什么？ 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。4．揭题：看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友"呢？这节课我们一起来讨论.（三）、心灵感悟 1．师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听： 材料 1：大家好，我是小弱,是五年级的学生.以前我的成绩一直在中上.进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”.两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想:我努力了,但还是没能取得“优”，我挺笨的！从那后,我对学习越来越没兴趣，也不想关怀学习成绩,暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。 2．开始小弱还是有决心的，是什么原因使他考后变样？ 归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃。材料 2:有一位成功的人说：为什么我的推销会成功,我记得有人告诉我，大概访问 40 个客户会成功一个,我就这么想，假如我碰了 39 个“钉子”后.就会成功一个,那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步,所以每碰一鼻子灰时我都会很兴奋. 引出小结:看待挫折的角度不同，结果就会不同。 3．我们怎么看待挫折朋友,它就会怎么样对待我们,看来我们应该和这位挫折朋友握手.（板书:握手）4．我们一起来帮助小弱，假如你是小...
