小学美术《小挂饰》教案小学美术《小挂饰》教案《小挂饰》说课教案第一部分：说教材(一）教材简析本课是（人教版）《义务教育美术实验教科书(一年级下册）》的第七课《小挂饰》，其课型为综合探究练习。它是从前几课《花地毯》《有趣的半圆形》造型表现类型的平面制作过渡到设计应用领域的立体制作。这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度,又增强了学生学习的趣味性和技巧性。(二)教学目标知识目标：通过学习初步了解小挂饰的制作方法。技能目标：较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系,小挂饰培育尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美.（三）教学重点、难点本课的重点我把它定位在学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性,保持学习的浓厚兴趣和制造欲望.而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。教学中老师创设各种趣味多样的教学手法来吸引学生的兴趣，培育他们自主探究、自主质疑、自主学习,促进他们综合解决问题的能力。第二部分:教法、学法低年级学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，老师要注重教法的趣味性、多样性.在本课我运用的教法有：实验法、直观教学法等;学法有：自主探究、合作学习、实践制造等.第三部分:课前准备《小挂饰》说课教案老师准备:各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。学生准备:各种彩色纸、纽扣、吸管等生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。课堂教学形式:学生以六人一组,分组围坐。第四部分：教学程序根据新课标的精神和一年级学生的年龄特点，在课堂上我实行了开放式教学，让他们在轻松愉快的气氛中学习，积极生动地参加。（一）导入 1 设疑：上课一开始，老师先对学生说：“小朋友们，今日老师带来了很多美丽的东西小挂饰，你们想不想看看？”2 激趣:把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢.”（取出项链等物带在身上,并告诉学生）：“这些美丽的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以它们有个名字──小挂饰。"3 揭题。板书课题:“小挂饰”（二）新授新课标提出，要让学生真正成为学习的主人，得让他们通过观察探讨、自主尝试、自主感悟、自主质疑等实践活动实现自我的进展.1 讨论探讨,自主感悟。出示课题后,开始教学的新授部分。老师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组，让学生共同观察、探究，允许学生去拆,去...
