小学美术教学设计模板（附优秀教案）《 我 们 身 边 的 痕 迹 》一 、 教 学 目 标【 知 识 与 技 能 】了 解 拓 印 知 识 , 选 择 身 边 随 处 可 见 的 有 凸 凹 感 的 物 体 ， 体 验 其 特点 , 感 受 各 种 物 品 拓 印 留 下 的 不 同 痕 迹 的 美 感 ， 并 运 用 留 下 的 痕迹 进 行 组 合 、 添 画 、 创 作 , 提 升 动 手 操 作 能 力 。【 过 程 与 方 法 】在 老 师 创 设 的 情 境 中 ， 学 生 在 室 内 或 室 外 开 展 一 系 列 的 拓 印 体 验 ,引 导 学 生 小 组 合 作 完 成 拓 印 组 合 作 品 。【 情 感 态 度 和 价 值 观 】在 对 生 活 细 节 特 别 是 自 然 物 的 观 察 过 程 中 ， 感 受 自 然 的 美 , 培 育学 生 热 爱 大 自 然 的 情 感 , 并 体 验 拓 印 带 来 的 乐 趣 , 在 合 作 中 体 验与 同 伴 学 习 的 欢 乐 。二 、 教 学 重 难 点【 重 点 】了 解 拓 印 的 方 法 及 技 巧 , 尝 试 制 作 一 幅 拓 印 作 品 。【 难 点 】拓 印 对 象 选 择 恰 当 , 方 法 运 用 得 当 , 印 痕 清 楚 、 完 整 、 美 观 。三 、 教 学 过 程环 节 一 : 设 置 游 戏 ， 导 入 新 课桌 面 摆 放 铅 笔 、 油 画 棒 、 不 同 的 纸 张 。 学 生 每 人 准 备 一 枚 硬 币 。同 学 们 ， 请 观 察 硬 币 表 面 的 图 案 , 摸 一 摸 , 有 什 么 感 觉 ? 请 你 们尝 试 用 桌 面 上 的 不 同 工 具 拓 印 硬 币 的 正 反 两 面 ， 边 拓 印 边 思 考 为什 么 会 留 下 痕 迹 ?老 师 小 结 : 像 这 样 我 们 把 凸 凹 不 平 的 纹 理 印 在 纸 上 就 留 下 了 它 们的 痕 迹 ， 生 活 中 随 处 可 见 这 样 的 痕 迹 ， 今 日 我 们 就 一 起 学 习 《 我们 身 边 的 痕 迹 》 。环 节 二 ： 观 察 分 析 , 方 法 指 导（ 一 ） 观 察 分 析早 在 几 千 年 前 的 汉 代 ， 人 们 就 将 生 活 、 耕 种 、 娱 乐 等 各...
