应用电子技术专业人才培育计划一、专业培育目标本专业的人才培育目标是培育拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务等领域第一线需要，具有良好的职业道德,掌握电子技术基本理论知识，具有较强的计算机操作能力、电路分析设计能力、实践动手能力,能在工业企业部门从事一般调试、运行、维修、维护、产品设计开发、生产技术管理等工作的德、智、体、美全面进展的高素养技能型人才。二、人才培育规格1．人才使用规格要求学生具有一定的阅读、绘制电子电路图的能力；小型电子设备调试与维护能力；现代电器和办公设备检测与维修能力;音视频设备维护能力;可编程控制器的使用能力;计算机的操作和应用能力及技术管理能力。近几年形成了电力、机械、化工、钢铁、仪器仪表家电、电子设备等多个行业的广泛就业渠道.毕业生主要就业方向是各机械、电子设备生产公司等，可从事电子技术支持工程师，电子技术员,电子工艺员，电子产品调试员、维修员,电子产品 CAD 绘图员和质量检验员等工作.2．专业面对的岗位群(1)机械、电子设备生产公司的岗位管理；(2)电子类产品生产、调试、维护、设计、开发岗位；（3)电子类产品的营销岗位；（4)计算机控制系统的安装、调试、运行与维护岗位.3．知识、能力、素养结构分析根据市场调研确定的专业人才职业岗位(群)和技术领域的要求，“以职业技术工作领域或岗位（群）的基本素养和技术应用能力培育为主线" ,结合行业、地区和我校的实际情况，构建本专业人才的知识结构、能力结构和素养结构如下：（１）知识结构第一、电子专业核心知识，包括：① 单片机原理及应用知识；②传感器原理及应用知识；③机床电器知识；④ＰＬＣ原理及应用知识；⑤电子工艺知识；⑥电子ＣＡＤ绘图知识第二、电子专业基础知识,包括：① 数学知识；②电路分析计算知识；③电工电子技术知识；④电工电子仪器仪表使用知识；⑤简单电子产品开发知识；第三、计算机互联网知识——专业技术知识,包括：① 计算机应用基础知识；②互联网技术与应用知识；③常用软件应用知识;第四、思想文化基础知识，包括；① 思想道德修养与法律基础；②毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论；③英语知识;④ 心理健康知识；⑤现代科技知识（２）能力结构① 职业关键能力：具备外语应用能力；计算机应用能力;汉语应用及语言表达能力;工程计算能力。② 职业专门技术能力:具有专业基本技术能力；基本电路图的识图和绘图能力、电子产品辅助设计的能力；...
