教学督导工作方案一、指导思想实行切实有效的措施，加强教学质量管理，积极探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障.推动良好教风,学风的建设，促进我校教学质量的全面提高.二、主要措施1、医疗系督导组紧密配合学校督导组的工作，以督带导，督导结合.2、落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结沟通情况，及时将督导意见反馈到相关任课老师。三、主要内容既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作；既评估老师如何教,也检查学生怎样学。具体内容有以下方面:1、听课（1）本学期将把年轻老师和教学上相对薄弱的部分老师及新进老师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀老师的课堂教学，推广优秀教学教法.在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要实行随机抽查听课方式,检查督导教学。（2）教学督导组成员人均听课于 30 节,各系推举被听课人数不少于本系任课老师人数的 30％,各系速推举被听课人名单.2、教学质量评估通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督.实事求是地反映教者的教学质量和教学效果,评估情况将在期末与学生评教情况同时反馈给相关系，作为全面评定老师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广阔老师重视课堂教学、努力提高教学质量,充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。3、加强沟通督导组成员将实行一定的方式与被听课老师进行平等的沟通与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使老师能及时地调整教学和改进教学方法提高课堂教学的效果。沟通将实行以下方式：（1）听课后及时沟通;(2）座谈会上沟通。4、加强与学生的沟通及时了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上.老师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生进展”的观念.督导组在听课过程中，不但要做好对老师教学质量的评价工作,还要注重听取学生意见，了解学生需求，并及时向任课老师和有关职能部门反溃课堂教学督导对老师布置作业和在课后辅导
