2024年《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第四章“声音的魅力”部分，详细内容涉及声音的发声原理、声音的调节与控制、以及情感在声音中的表达。通过本章学习，学生能够了解并掌握如何运用自己的声音，使之更具吸引力和感染力。二、教学目标1.让学生了解声音的发声原理，提高声音表现力。2.培养学生通过调节和控制声音，表达不同情感的能力。3.激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表达能力。三、教学难点与重点重点：声音的调节与控制，以及情感在声音中的表达。难点：如何让学生在实践中灵活运用所学知识，将情感与声音有效结合。四、教具与学具准备教师准备：录音设备、教学PPT、示范音频等。学生准备：笔记本、教材、手机或录音设备（可选）。五、教学过程1.导入：通过播放一段优秀播音员的朗诵视频，让学生感受声音的魅力，引发他们对播音主持的兴趣。2.理论讲解：讲解声音的发声原理，以及如何通过调节呼吸、共鸣等来控制声音。3.实践操作：a.教师示范：现场演示如何通过调节声音表达不同情感。b.学生练习：分组进行声音练习，尝试用不同情感朗读同一篇文章，相互评价与讨论。4.例题讲解：分析一段稿件，讲解如何通过声音表达稿件中的情感。5.随堂练习：学生现场选择一段稿件，练习运用所学知识进行朗读。六、板书设计1.声音的发声原理2.声音的调节与控制呼吸共鸣咽音3.情感在声音中的表达欢快悲伤期待愤怒七、作业设计1.作业题目：选择一段稿件，运用所学知识进行朗读，并录音。2.答案：根据学生完成作业的情况，教师进行评价和指导。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加课外播音主持活动，提高实践能力，拓宽视野。同时，推荐一些优秀的播音主持作品给学生，让他们在课后进行欣赏和学习。重点和难点解析1.教学过程中的实践操作2.例题讲解与随堂练习的结合3.作业设计与课后反思一、实践操作1.教师示范：教师选取一段具有代表性的稿件，现场演示如何通过调节声音的音调、音量、语速等来表达情感。同时，解释每个调节方法的作用和适用场景。2.学生练习：a.分组练习：将学生分成若干小组，每组选取一段稿件进行练习。b.互换角色：学生在小组内互换角色，分别担任朗读者和评价者，互相学习、交流。c.指导与反馈：教师巡回指导，针对学生的表现给予及时反馈，指出需要改进的地方。二、例题讲解与随堂练习1.例题讲解：a.选择具有代表性的稿件，分析稿件中的情感变化。b.逐一讲解如何通过声音表达稿件中的情感，引导学生关注声音细节。c.示范朗读，让学生直观地感受到情感在声音中的表达。2.随堂练习：a.学生现场选取一段稿件，根据所学知识进行朗读练习。b.教师巡回指导，针对学生的朗读进行评价，指出优点和不足。c.学生根据教师指导意见，进行改进和巩固练习。三、作业设计与课后反思1.作业设计：a.作业题目：选择一段稿件，运用所学知识进行朗读，并录音。b.作业要求：学生在完成作业时，要注意声音的调节与控制，尽可能准确地表达稿件中的情感。c.提交方式：学生将录音作业提交至指定平台，教师在线上批改和评价。2.课后反思：c.拓展延伸：教师推荐优秀播音主持作品，鼓励学生课后欣赏和学习，提高自身播音主持水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，清晰明了，以便学生能够充分理解。2.在表达情感时，运用不同的语调，以增强学生对情感与声音关系的认识。二、时间分配1.理论讲解部分控制在10分钟以内，确保有足够时间进行实践操作。2.实践操作和随堂练习部分各分配20分钟，让学生充分练习和体验。三、课堂提问1.在讲解过程中适时提问，引导学生思考，提高课堂参与度。2.针对不同学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用优秀播音员朗诵视频导入，激发学生对播音主持的兴趣。2.通过提问方式，让学生分享自己对声音魅力的看法，引出本节课的主题。教案反思一、教学内容的合理安排1.确保理论讲解与实践操作相结合，使学生能够学以致用。2.注意例题讲解与随堂练习的难度适中，符合学生的实际水平。二、教学方法的选择与应用1.采用示范、练习、评价等多种教学方法，...
