课题汉语拼音 6 j q x集体备课个案补充【教学内容】： 课本 18、19 页【教学目标】： 1、学会 j、q、x 3 个声母,读准音,认清形，正确书写。2、初步掌握 ü 上两点省写规则。3、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x 开头的三拼音节。4、认识 5 个字，会读儿歌。【教学方法】 自学、合作探究、点拨【重点难点】重点：学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音,能正确书写。学会 j、q、x 与 ü 相拼两点省略的规则。 难点： j、q、x 与 ü 相拼时，ü 上两点省略。【教学准备】1、配合学习 j、q、x 发音的课件；j、q、x 的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。 第一课时一、复习导学1、前面我们已经认识了一些字母朋友，你们还记得他们的名字吗？师逐个出示拼音字母 g p h l k （自由读──指名读),再出示拼音字母 f t n m d p b（同桌互读──指名读）。 2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋友！3、板书课题：j q x 二、学习声母 j q x 及拼读1、学习“j q x"的发音 师边出示拼音卡片“j”“q”“x” 边贴图边述小鸡的“鸡”跟这个声母朋友“j”的读音相同,气球的“气"读得短一些轻一些，就是这个声母“q” 的读音，西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母 “x" 的名字。（自由试读──指名试读──师范读──学生跟读） 2、课件出示音节 j-ü—ju q-ü—qu x—ü—xu引导学生拼一拼,看看发现了什么并沟通各自的意见.3、揭示规则：（1）、j q x 不和 u 相拼.（2）、j q x 与 ü 相拼时 ü 上两点要省略。（3)、j q x 与 ü 相拼时 ü 上两点去掉后仍然读 ü,千万不能读成 u.4、学儿歌记规则：小 ü 见了 j q x，摘下帽子笑嘻嘻，小 ü 碰见 j q x，去掉两点还读 ü，j q x，真淘气，从不和 u 在一起，它们和 ü 来相拼，见了帽子就摘去。三、展示,探究1、学生自己看书识记 j、q、x 的形。2、小组讨论，沟通反馈.3、学习书写 j q x：（1）学生自己看书,学习 j、q、x 的写法。（2）师范写，并强调书写时应注意的地方。（3)学生练习写 j、q、x,老师巡回指导.(4）师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。4、、拼音练习 出示： j—i—ji j—i—a—jia q—i—qi q—i-a-qia x-i—xi x—i—a—xia四、扩展巩固1、找朋友:五名学生分...
