汉语拼音教案 bpmf（教案一）教学目标 1．学习 b p m f 四个声母，读准音，认清形，正确书写
2．学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法
3．学会带调拼读音节
重点： 读准声母 bpmf 的音，练习带调拼读音节
难点： 掌握带调拼读音节
教学过程第一课时 一、 复习导人 1．指读、齐读 6 个单韵母 2．小组读带调韵母 3 4 # 6
） + 0 ］ 从今日开始，我们学习声母 二、指导学习声母 1．指导看图 (l）（出示幅）图上画了什么
（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子;工艺品佛像） (2）问:你还发现了什么
2．师指导 bpmf 的读音： 把“播”读得轻一些，短一些，就是 b 的发音
（出示 b 的卡片）先听老师读 b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读
示范 p 的音，发 p 音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气
学顺口溜：两扇小门 rn－rn－m
范读 f 音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气
学习顺口溜：伞柄朝上 f 一 f 一 f
3．指导正确书写 (1)观察四线格上的 pmfb 的形：它们各占什么格
（2）师指导书写： b 占中格和上格,先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆
P 一共两笔,占中格和下格,中格占满，竖写到下格的一半处
m 的笔顺 ｜ n m 共三笔，占中格，要占满
f 共2 笔,占中格和上格,但不顶上格
(3)学生摹写一次，在本上练习写三遍
三、巩固练习 唱顺口溜，听音送卡片
第二课时 一、复习导入 1．抽读声母 bpmf 2．读这四个声母时要注意什么
（读得轻短些) 3．指读、齐读单韵母和四声
二、指导拼读音节 1．启发谈话:今日开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成 2．（出示图片）女孩推着什么字母
把声母 b 和单韵母 a 拼起来,他们俩一碰，拼出
