鸟的天堂》优秀教案【教学目标】1、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识
2、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力
3、通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态
4、学会本课的生字新词
5、有感情地朗读课文
背诵课文的部分段落
【教学重点】1、通过了解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态
2、课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加引号，有的没有加呢
3、体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受
【教学难点】1、大榕树为什么长得那么奇特，学生了解不多，可能会有疑问，要讲清楚
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
【教学手段】自制课件
【教学课时】2 课时
【教学过程】第一课时〖设计意图〗从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识
〖教学过程〗一、谈话1、什么是天堂
）2、板书：鸟的天堂鸟的天堂会是什么样子呢
二、按照要求读书1、把课文读正确、流利
2、想想自己读了课文后感觉是什么
在旁边写上批注
3、把不理解的地方打上问号
三、检查自学效果1、指名读课文：在有生字、词语的地方注意纠正读法
2、谈自己读的感受
3、提出自己不理解的地方：互相交流
四、简介本文作者及课文有关知识《鸟的天堂》是巴金 1933 年到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的
“鸟的天堂”实际是写什么呢
“鸟的天堂”实际是指大约有 500 年树龄的一株大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上
五、了解课文主要内容1、作者是怎么去“鸟的天堂”的
每次去的时间有什么不同
第几次才真正见到“鸟的天堂”
2、那些句子最能表现作者的思想感情，用笔画下来
并说说表达了什么感情
