浅谈网络环境下的教学优势21 世纪是科学技术突飞猛进的时代，也是一个创新知识为主体的经济时代，在网络环境下的教育也突飞猛进，而这对于教育教学起到了非常重要的影响。一、时代的现状和需求社会的进展日新月异，一个缺乏制造力和创新精神的人从某种程度上来说无法更好地与社会的本真融合，个人思想、个性以及生活习惯都将受到一定限制。 面对科学技术的挑战，教育在培育创新精神和培育制造型人才方面肩负着特别的使命。但是创新意识的挖掘及培育除了其本身属于一种潜在的特别能力外，外界环境的有利刺激是十分重要的，在有利的客观条件的激发下，人会有意识地对信息进行反馈并将信息进行整合去努力寻找问题的所在，从而制造性地解决问题。但一直以来，受文化大环境的影响我们的思维模式受到了一定的约束，我们习惯了追求一致,习惯了保守己见，习惯了将自我个性隐藏在内心深处而不让人觉察，但是这确实在自我剥夺制造和享受生活真实面目的权利和机会，所以我们应该认清这些存在的问题,并及时改正的话，让我们的教育跟上时代的步伐，让我们在知识经济的大潮当中去实现自我价值.二、网络资源环境的优势随着计算机技术和通讯技术的飞速进展，“千里眼”、“顺风耳”都不再是梦想，电脑逐渐进入千家万户，网络环境成为了一个具有优越性、开放性的宝库.和传统教育环境相比，网络环境下的教学有以下优势：1．网络教育环境相对自主、宽松,为制造力的培育提供了有利的环条件。传统教学模式当中，只有老师、学生、文本简单组合而成,老师在课堂中的教学过程受到一定的限制，往往将知识以自己的思维形式灌输给学生，让学生在老师的“组织”和“规定”当中去学习，学习的目的是为了考试，可想而知课堂气氛死板而单调,学生的学习氛围受到了一定的局限。而网络环境下，有了多媒体的运用，教材被多媒体化，学生通过听觉、视觉、触觉、运动觉等感觉器官感知接收的信息，比传统教学中得到的信忽，要生动得多，鲜活得多，深刻得多。在这种多重刺激下，学生就容易产生激情,容易兴奋，容易引起兴趣，透过形象生动的动态展示深情并茂的“人机对话”常常使学生“学而不厌"。 有了兴趣就会产生强烈的求知欲和刻苦钻研精神；这种好奇心，拄拄会导致创新意识的萌发，激活发散思维，擦出制造的火花培育了他们主动发现问题并想办法解决问题的创新精神。2．网络环境下，实现了教学模式的多元化，让教学更高效。网络环境下，“老师—网络-学生"新的教学模式通过网络促进了老...
