浅谈高级维修电工职业技能培训的随想 电工电子教研组 何楚人 电气维修专业与国家职业标准相对应的职业名称为维修电工，其职业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理人员随着计算机信息技术的飞速进展，现代企业广泛使用的新技术、新工艺、新知识、新设备显然对从事维修工作高技能型人才的要求无论是从知识结构，还是从技术技能结构上都发生了变化，故传统的企业培育的模式已无法适应知识经济的需要。随着时代的进展，建立以岗位需求为目标,以能力为本位的高级电气维修工培育模式及其考核鉴定体系迫在眉睫. 1 职业技能鉴定考试只具有达标性 我国职业技能鉴定考试类似一把尺子,只具有达标性，是根据“标准参照考试”方式进行的，它是以某一个职业中某一个等级所需要的知识、技能、操作熟练程度和职业道德要求等作为标准，检查考生是否达到等级标准规定的要求。难度不是以考生通过率来确定，而是以要求的知识、技能量的特征（掌握多少、反应快慢等）和质的特征（复杂程度）来决定，对来自不同企业、具有不同工作经历、不同文化层次的人进行高级维修电工等级鉴定培训，使他们大都能达到高级维修电工等级鉴定标准，目前尚无统一培训模式，为提高培训质量、满足参训学员不同的要求,在高级电工培训教学中我们依据高级工等级标准,结合技能等级鉴定的方式和特点，考虑学员不同层次的特点,采纳模块式教学方式，使培训教学能有章可依,参训学员能各取所需. 2 职业技能鉴定考试采纳模块式 2。1 模块化的由来 “模块"一词是外来词,其英文为 Module，模块化作为一种高技术时代的技术开发、设计思想，最初出现在信息技术领域。国际劳工组织在 20 世纪 70 年代开发出一种较为先进的培训模式——模块式教学(简称 MES）,在我国一般称之为“模块式教学法”，它是在深化分析每个职业(工种）和技能的基础上，严格根据工作标准（岗位法律规范）,将教学大纲和教材开发成不同的教学模块，形成类似积木组合式的教学方式。培训目标明确：每个模块的学习都要以掌握必要的技能为目的，主要以胜任本职业的能力要求为目标，每个模块的课程设置，应在对职业岗位能力分析的基础上,根据培育的人应具有的知识、能力和素养，按需施教、学用一致，干什么学什么,尽量精简不必要的知识。 2.2 高级维修电工职业技能鉴定培训四大模块教学 模块式教学将高级维修电工应掌握的应知、应会内容分成四大模块：基础模块、基本技能模块、行业技能...
