特别说明:1 请假一节—0.5,一天 5 分。旷课一节 2 分,一天 20 分.（周末补课与此相同）1.凡参加各种竞赛，获得校级奖励者加 10 分,县级者加 20 分，市级者加 30 分，区级者加 50 分，国家级加 70 分，并给予适当物质奖励。 2。10 分。反之被学校批判一次扣 10 分. 附加说明：1.每人底分 100 分，在此基础上加分或减分.2.所有班干部、小组长违反以上规定，均加倍扣分；如尽职尽责月底每人加 10 分。 3。此考核细则从 2024 年 8 月 13 日起实行。 4 每月或月考结束总出各人考核总分奖励前十名。 学校三好或其它荣誉以积分为准。篇二：班级积重量化管理制度13 级春招汽修班级积重量化管理（一）—-从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时,依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈,并给以相应的展示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久,能忍受怎样的失败极限.他们给予成功玩家以奖励,给失败的玩家以惩处的同时还考虑如何让落后的更容易成功.他们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为了有效的预防玩家离开游戏,还不定期的送礼包或经验等来鼓舞玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分老师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可.老师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的欢乐,便在屡考屡败中渐渐失去了学习的信心。老师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？“积重量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标,科学的为班级的每一件事制订分值,并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的欢乐，由点到面的激发学生学习和生活的积极性。积分是学生全面进展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步,只要为集体作出了贡献,就...
