《登幽州台歌》教学目标1．查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景
2．正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌
3．借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情
4．学会赏析诗歌，体会诗人表达的情感
一、新课导入同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败
有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书;有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人,他独上高楼，难寻知音
于是他百感交集，不禁悲从中来，写下了一首千古绝唱的诗
今日老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力
大家知道诗人是谁吗
下面我们就一道去诗中探秘……二、教学新课登幽州台歌目标导学一：朗读诗歌，初步感知1．作者简介
陈子昂(661—702),初唐著名诗人，文学家
字伯玉,梓州射洪(今四川省射洪县）人
他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远,苍劲有力
有《陈伯玉集》传世
2．初读古诗
学生自由读诗，老师提出要求
① 读准字音，读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味
读完后邻座互读,互相正音
② 检查初读情况：指名读，学生评议读得如何
③ 赛读(男女小组）、齐读
明确：在句式方面，实行了长短交错的楚辞体，注意朗读停顿，即“前/不见/古人，后/不见/来者
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下
”目标导学二:研读诗句，深化理解1．学生再读,老师出示自主学习要求
① 结合注释说说诗句的意思
② 你从诗句中体会到诗人怎样的思想感情
你是怎么体会到的
把你的体会读出来
③ 小组沟通自己的体会
2．前两句诗是从什么角度写的
“古人”指谁
“来者"指谁
写出了作者怎样的境遇
明确：时间角度（前、后)
“古人”指古代礼贤下士的明君，“来者"指现代礼贤下士的明君
“前不见”“后不见"，时间无止无休，而自己的生命短暂，自己因“不见"明君，不能施展自己的才华,功业未成，空
