邛崃市职业教育中心教案第三单元 弘扬法治精神 当好国家公民 教者：彭 枭授课章节第六课 弘扬法治精神建设法治国家授课日期 年 月 日授课题目一、努力做遵纪守法的好公民授课类型理论课 讨论课授课时数1 课时教学目标知识目标（1)了解法律的特点、法律的基本作用和意义（2)理解法律与纪律的关系能力目标要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯情感目标通过学习，培育学生遵守纪律,遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观教学重点增强遵纪守法的意识教学难点增强遵纪守法的意识教学资源多媒体课件教学教学方法案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法等.板书设计一、纪律保证我们的学习生活秩序（一）纪律的定义纪律是为了维护集体利益,保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为法律规范。(二）纪律与自由的关系(三）纪律的作用二、法律保护我们的健康成长1。法律的特征2。法律与纪律的关系3.法律的作用4．社会主义法律的作用三、养成遵纪守法的好习惯1．思想上高度认识遵纪守法的重要性。2．把遵纪守法转化为自觉的实际行动。教学过程时间分配老师活动学生活动目的引入「」分钟展示学生乘坐公交车、考试的图片,通过熟悉的场景激发学生学习主动性，让学生思考设置的问题，据此导入新课。（图片内容见课件)学生观察体味、思考。新课「」分钟一、纪律保证我们的学习生活秩序（板书）（一）纪律的定义（板书）看 多媒 体 课件。观察纪律是为了维护集体利益,保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织成员共同遵守的行为法律规范.<设置问题〉 我们应遵守怎样的上课和开会纪律？你遵守纪律的习惯是怎么养成的？挖掘学生日常生活情景，唤起内心对知识的感知以及对自身行为的反思，从而理解自觉遵守纪律要持之以恒，时时刻刻严格要求自己，从身边小事做起。<设置问题〉反问：遵守纪律要时时刻刻严格要求自己,是不是就没有自由？(引入下一部分学习）（二）纪律与自由的关系（板书)<设置问题>请同学们分析漫画《他敢剪吗?》，大家说他敢剪吗？他为什么不敢剪？他不敢剪.在图中,甲、乙二人的上与下是互相对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方互相依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。因此是“不敢剪"。剪断绳子的后果会是什么呢？-—失去矛盾的一方(乙），另一...
