24人教统编版-小学六年级上册第六单元21三黑和土地 导学案

21 三黑和土地 导学案课题三黑和土地课型新授课教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合重点语句理解三黑对土地的态度，感受三黑对土地的热爱，对美好生活的向往。3.感受诗歌的特点，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色和巧妙的修辞方法。教学重点感受三黑对土地的热爱，对美好生活的向往;能对土地表达自己的感受。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.了解课文的背景资料。(学生)课时安排1 课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示谈话导入 ， 激 发兴 趣 ( 用时 : 2 分钟)1.请学生说一说对土地的感受。2.了解学习要求。3.介绍作者。1.结合自己的生活经验畅谈感受。2.默读学习提示，了解本篇略读课文的学习要求。3.交流诗人的资料。教师可强调略读课文的特点，激发学生自读自学的兴趣。二 、 初 读诗 歌 ， 整体感知(用时 : 10 分钟)1. 组 织 学 生 自 由 读文，用小标题的形式来概括每一局部的内容。2.指名读诗。3.全班交流概括，用小标题的形式划分诗歌内容。1.用自己喜欢的方式读诗,想一想诗歌中都描写了哪些内容。2.分小节读诗。3.全班交流课文内容。(重获土地的喜悦，翻地、耙地、播种，回忆苦涩生活，憧憬美好未来。)学生概括诗歌内容会有一定的困难，教师引导学生抓住关键词语来概括诗歌内容。三 、 体 会情感,品析形 象 ( 用时 : 20 分钟)1.引导学生抓住关键语句体会三黑的喜悦之情，借助资料补充深入理解。2.引导学生学习第 4-8节，通过三黑的行动描写体会三黑对土地的热爱。3.学习第 9-15 节，说说三黑都想到了哪些内容?从中又体会到了哪些情感。1.自由朗读第 4-8 节，抓住关键语句体会三黑的 喜 悦 之 情 。 ( 结 合“把整个生命投入了土地”“恨不得”来体会这份喜悦。2.把描写三黑动作的语句画下来，读一读，认真 体 会 。 ( 抓 住 “ 翻起”“打碎”“耙了几遍”体会三黑勤劳、认真劳作的特点;抓住比1.在体会喜悦之情时，教师要适当补充农民重新获得土地的资料，帮助学生理解。2.在体会三黑对土地的热爱之情时，可引导学生体会比喻的好处，体会作者的写作手法的巧妙。3.在了解三黑的回忆时，可以适当补充农民没有土地时的痛苦生活，体会土地来之不易，这样更能深喻 句 体 会 三 黑 勤 劳 耕作 、 热 爱 土 地 的 特点。)3.默读第 9-15 节，画出三黑联想到的内容。(1)苦涩的回忆。结合诗歌内容发挥想象。(2)美好生活的向往。联系诗...