主体教学活动 A：绘本故事《七只瞎老鼠》一、教学目标：1.能理解故事的主要内容，让学生能大胆的表达自己的情感。3。 正确运用量词和相符的形容词清楚表达看到的事物,懂得观察事物要具体全面,不要妄下定论。4.感受故事的趣味性，体验绘本阅读的乐趣.5.认识汉字：“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、绳子、大象” 二、教具准备：1 绘本《七只瞎老鼠》2 字图“柱子、蛇、矛、峭壁、扇子、绳子、大象”三、教学难点： 尝试用恰当的量词和形容词来形容看到的事物。(如一根柱子，一条蛇,一支矛，一座峭壁,一把扇子,一根绳子，一只大象)四、教学重点： 让小朋友们懂得观察事物要具体全面，不要妄下定论.五、教学时间：30－45 分钟六、教学过程：1.创设情景，认识人物，提出问题导入:唱儿歌<小老鼠上登台>：提问（1）老师：刚才我们唱了一首关于什么的歌? 生：小老鼠……(2）出示图书封面上：你们看到了什么？ 生:老鼠老师：为什么老鼠是黑色的呢？有几只呢？生:因为老师:我们今日要讲的绘本名字叫<七只瞎老鼠>，”瞎”老鼠是什么意思？（看不见）,它们是不是真的瞎了,你觉得这七只瞎老鼠会发生什么有趣的故事?(猜一猜）生：2。分享故事情节,激发读书兴趣2。1 翻开扉页,引导学生看图。师：我们看到了什么？这长长的，细细的什么什么呢？生：老鼠尾巴师:这有几条尾巴?这七根小尾巴有什么不同的呢？生：7 条尾巴，有红的。绿的。黄的。紫的。橙的。蓝的。白的。师：这是那七只瞎老鼠的小尾巴,我们给它们分别取一个名字吧（红老鼠.绿老鼠.黄老鼠。紫老鼠。橙老鼠.蓝老鼠。白老鼠）师:这七只瞎老鼠到底发生什么有趣的故事?我们一起来看一看听一听吧？师:"有一天,七只瞎老鼠在池塘边发现一个怪东西，他们吓了一跳,啊^^大声叫起来：‘这是什么东西呀?‘然后急急忙忙跑回了家”。师:你们觉得是什么东西？生:猫.老虎师:到底是什么呢?我们一起来去看一看2.2 翻开第一页,引导学生观察插图。师：他们也很想知道是什么,可是谁都不敢去看,你推我,我推你，最后到了星期一，谁第一个出来了?（红老鼠)”星期一，红老鼠第一个出来，想看个究竟。" 师：你们说红老鼠看到了什么？(硬硬的，推都推不动)生：红色的柱子师:”是一根柱子,”红老鼠说.(出示：柱子 字卡）师:你们看看是什么?生：^^^师:”可是,谁也不信任他的话”.师:你们想知道这个怪东究竟是什么吗？那我们跟着其它几只瞎老鼠一起寻找答案吧！2。3 翻开第二页,引导学生观察图师：他们你推推我，我推推你,...
