接受与实现疗法团体辅导对初中生感恩品质的影响摘要感恩是我们中华民族的优良传统，同时也是不同国家人民所崇尚和鼓励发扬的优秀品德。从古至今，感恩被人们视为一种美好的道德品质，在现阶段，伴随着积极心理学思潮的日益兴起，感恩也开始日益备受人们的关注，成为不可忽视的研究点。依据往年的相关研究表明，作为我们每个个体的一种情绪体验，感恩在个体成长历程中扮演者重要的角色，有着积极意义的存在。众所周知，青少年是我们祖国的未来和希望，这一时期青少年的感恩品质处于萌芽与发展的关键期，此时感恩对于提高与进一步完善青少年的身心健康发展意义非凡，具有重大的理论与实践价值。本研究尝试运用接受与实现疗法(缩写为 ACT)的相关理论知识，结合团体辅导的方式在初中生群体中开展相关心理辅导，从而提高其感恩品质，同时探究增强初中生感恩品质如何运用到实际生活当中以及其向哪个方向来发展这种品质。笔者在开展此项研究调查之前查阅并搜集了大量的资料并将其渗透并运用到自己的研究当中，从初中生的感恩品质视角切入，对改善初中心理健康教育水平，促进初中生感恩教育具有积极意义。本研究为团体辅导的干预性研究，主要通过对初中生群体进行 ACT 团体辅导之后再对比实验数据的方法进行研究，以初中生群体为研究对象，以实验组、对照组前后测为研究方法，在研究最初阶段，首先对研究对象 364 名初中生进行问卷调查以了解其在感恩方面有怎样的理解和看法，并采用数据对其进行量化以为接下来的研究提供数据支持，然后笔者将根据此调查结果选取一些在感恩品质方面表现不高的同学作为本次研究开展的对象，划分出实验组与对照组成员，通过两组进行比较的研究方式，从而进一步检验接受与实现疗法团体辅导对初中生感恩品质的影响成效。其次，在研究进行当中，笔者将组织和带领有关组织和人员以团体辅导活动形式，定期为实验组中的同学们的感恩心理进行主动介入，为了测试此方法是否有效以及效果如何，在本次研究期间不对对照组的同学开展此类活动。最后，当本次研·I·究开展结束之后将会采用专业的感恩良好测验表来对两组的同学进行感恩品质的测验，以观察该方法的效果，并采取面谈的方式对本研究的团体辅导效果进行进一步的研究。研究最后发现：通过此次调查研究我们能够获悉，接受本次研究调查的学生普遍感恩品质不强；研究显示实验组成员在参与接受与实现疗法团体辅导后，其感恩品质水平得到显著提高；在辅导结束的实验对象进一步交...
