自动化专业Automation080801一、 专业教育特色面对各自动化应用领域,在专业培育中注重强电与弱电相结合，测量与控制相结合，生产设备与自动化控制系统相结合，节能环保与新能源开发相结合。在专业竞赛中培育创新意识、创新精神和创新能力。二、 专业培育目标培育掌握自动化工程领域的知识和技能并在自动化领域某一方向具有专长，在自动化生产、制造领域，从事自动化工程设计、编程、调试和自动化改造与创新，在自动化装置、装备讨论开发领域，从事自动检测、控制装置与装备以及自动化生产管理技术的高级应用型自动化专业人才.三、 专业培育规格1、知识依据教育部“高等学校本科自动化指导性专业法律规范",以现代教育思想和教育教学规律为指导，以提高人才培育质量为核心，加强专业基础教学,强化课程之间的知识联系以及学生实践能力的培育，注重学生综合素养和创新意识培育.2、能力从加强学生动手能力培育的角度出发，依据相关课程的相互关系，构建了一个完整的理论课程体系、实践课程与能力培育体系。主要体现在基础课程统一规划,专业方向灵活设置，大量增加了选修课程和实践性课程。通过学生电子、电气实训，以及参加“全国电子设计大赛”、“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛 和 “湖北省电子设计大赛"等竞赛，增强学生创新精神和实践动手能力。3、品行培育德、智、体全面进展和知识、能力、素养协调进展，正确处理政治思想与业务、基础与专业、学习与健康、知识与能力和素养等关系。遵纪守法，尊敬师长，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想。具有良好的职业道德观和思想品德。四、 专业教学1、专业的知识体系（1）通识课程包括毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概、思想道德修养与法律基础、“两课”实践-思修、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、“两课”实践-马原、大学生心理健康教育、大学英语、体育、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等五门政治理论课和军事理论，法律基础，管理基础等.（2）学科基础课程包括线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用等。（3）专业课程包括传感器与检测技术、电机与拖动基础、自动控制原理、运动控制系统、电气与可编程序控制、计算机控制技术、自动化概论、现代控制理论、 DSP 技术、过程控制、供配电技术等等方面的课程。(4)实践教学包括暑期社会实践、模拟电子课程设计、数字电子课程设计、电气...
