英语教学渗透法制教育工作总结

英语教学渗透法制教育工作总结 导读：课堂教学中渗透法制教育,是实施法制教育的主要途径，《英语新课程标准》要求我们在设计一堂课时，技能目标和情感目标等各个教育目标，对他们进行法律教育，培育他们的法制意识，更重要的是使他们知晓一些基本法制，养成遵纪守法的良好习惯，并知道用法制来保护自己,挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容，作为英语老师,同样要遵循学科教学的规律，课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路.《英语新课程标准》要求我们在设计一堂课时,充分考虑学生要达到什么样的思想目标，认知目标，技能目标和情感目标等各个教育目标,从而达到面对全体学生.学生是国家的未来和希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性极强，其世界观和人生观尚未形成，缺乏完全推断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。对他们进行法律教育，培育他们的法制意识，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是使他们知晓一些基本法制,养成遵纪守法的良好习惯,并知道用法制来保护自己，促进他们健康成长。首先，挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容 。作为英语老师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，充分挖掘教材中的法制因素,对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时,英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循学校规章制度的意识。如：学了学校的设施学习了学校的各个科室的名称之后，学习以下内容:Be quiet in the library。Don’t drink or eat in the classroom。Don't walk on the grass in the garden.Don’t run in the hallway。Don’t waste food in the canteen.明确地告诉学生，无论是在 library 、classroom 、garden、 hallway，还是 canteen 他们都必须遵守相应的规章制度,这样才能确保他们更好的学习生活。作为一名小学生，最基本的规则意识,正是法制意识形成的基础。从词汇到句子，还有阅读材料更是以生动的图片和翔实的描述，告诉孩子们，在公共场所应该遵循的交通规则,还告诉学生一些国外的交通法规。规则就是法，法就是规则。同时也向学生传达出浅显易懂的法律思想：规则可以方便人们的行为，有利于我们正常的生活秩序。同时，教材从七年级起始年级开始，就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过...