蒙氏工作教案一、插座圆柱体组插座圆柱体 B 组活动目标:1、直接目的：培育幼儿辨别大小的视觉能力。2、间接目的:a、作为写字前的准备（抓握圆柱的圆柄可以当作握笔的准备练习); b、培育逻辑思考能力。（对应、顺序） c、培育敏锐的观察力。活动准备：1、教具：木制圆柱体 B 组：高度一定，直径渐减.2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。活动过程:基本提示:1—P：用圆柱体 B 以圆柱找穴练习.P 为 Pairing（配对）的代表符号。1、准备地毯，介绍圆柱体。师：“今日我们工作的是插座圆柱体”.老师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端,(大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运.幼:用眼睛认真观察老师的每一个细微动作。2、将圆柱取出,放在木枕下方。师：“这是插座圆柱体".幼：“这是插座圆柱体”.师:“插座圆柱体在哪里？”幼：“插座圆柱体在地毯上。”师:“这是什么？”幼:“这是插座圆柱体”。3、老师握住圆柄,圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的直径和洞穴直径，尽兴配对工作。4、请小朋友试试看。师：你想试试看吗？幼：好的。5、将教具、地毯归位. 插座圆柱体一、视觉教育：辨别物体的大小、颜色、形状的视觉能力（一）辨别体积的视觉概念：1、名称：插座圆柱体组2、目的直接目的： （1)培育幼儿辨别高低－大小－粗细－长短的能力（2）进展幼儿视觉区别体积的推断能力（3）进行三次元的学习教育间接目的：（1）培育逻辑、对应、顺序的能力（2）培育幼儿视觉敏锐的观察力、及注意力、思考力（3）为书写前的握笔做准备（4)为学数学作准备3、准备：圆柱体组（ａｂｃｄ)每组各有 10 个圆柱体ａ组：属一次元变化粗细不变高度渐减由高到低ｂ组:属二次元变化高度不变粗细渐减由粗到细ｃ组:属三次元变化粗细和高度同时递减，不规则变化，由大到小ｄ组：属三次元变化逆比例由粗而低到细而高4、年龄：2 岁半－4 岁5、活动提示：(1）老师带幼儿一起取出卷毯，将卷毯铺好.师：“老师现在教小朋友如何取毯、放毯。”老师教幼儿正确的卷毯方法:轻轻的绕过线外走到放卷毯处，两手上下环抱卷毯，取回后轻轻的放在地上，慢慢的将卷毯铺开。用完后再将毯从一边慢慢的卷起，两只手上下环抱卷毯，将（2)老师坐在幼儿右侧（3）老师向幼儿介绍教具的名称老师：“今日我们来认识插座圆柱。” （4)老师带幼儿到教具柜前拿教具双手拿住圆柱的座体两端，取回轻轻的放在地毯上。（图一）□（5）...
