2024年统编版202018小英雄雨来节选课件一、教学内容本节课我们将学习统编版《语文》202018年教材中的《小英雄雨来》一文。教学内容主要包括第三章“抗日战争时期的少年英雄”，并重点探讨《小英雄雨来》一节的详细内容。二、教学目标1.让学生了解抗日战争时期的历史背景，认识少年英雄的形象特点。2.通过分析课文，提高学生对文本的理解和感悟能力，培养他们的爱国情怀。3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达和交流能力。三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的历史背景，感受小英雄雨来的勇敢与坚强。教学重点：分析雨来的英雄行为，培养学生的爱国情怀。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生了解历史背景，激发他们对小英雄雨来的兴趣。2.新课内容：让学生自主阅读课文，理解雨来的英雄事迹。教师进行讲解，分析课文的重点、难点。3.实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己身处抗日战争时期，如何像雨来一样勇敢面对敌人。4.例题讲解：分析课文中的典型例子，引导学生理解雨来的勇敢行为。5.随堂练习：让学生运用所学知识，进行思考题和简答题的练习。六、板书设计1.《小英雄雨来》2.主要内容：抗日战争时期少年英雄：雨来勇敢、坚强、爱国七、作业设计1.作业题目：描述雨来的英雄事迹，用自己的话概括其勇敢品质。结合实际生活，谈谈你对爱国情怀的理解。2.答案：雨来在抗日战争时期，勇敢地与敌人斗争，保护了村民的生命财产安全，展现出了勇敢、坚强、爱国的品质。爱国情怀是指对祖国深厚的感情，为国家的繁荣富强而努力奋斗的精神。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生深入了解抗日战争时期的历史，阅读其他相关作品，提高对历史和文学的兴趣。重点和难点解析：1.教学难点：理解课文中的历史背景，感受小英雄雨来的勇敢与坚强。2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。3.作业设计：作业题目的设置及答案的指导。一、教学难点解析历史背景的理解对于学生来说是本节课的一大难点。《小英雄雨来》发生在抗日战争时期，这是我国历史上的一个重要阶段。为了帮助学生更好地理解这一背景，教师可以准备相关的历史资料，如图片、视频等，通过多媒体展示，让学生直观地感受那个时代的生活环境和人们的抗争精神。感受小英雄雨来的勇敢与坚强也是一个难点。教师可以通过分析课文中的具体事例，如雨来与敌人的斗争、保护村民等行为，引导学生体会雨来的勇敢品质。同时，可以组织课堂讨论，让学生讨论雨来在面对困境时的心态和勇气来源，从而加深对雨来坚强意志的理解。二、教学过程解析1.实践情景引入：教师设计情景，让学生设想自己身处抗日战争时期，如何像雨来一样勇敢面对敌人。这样可以激发学生的同理心，让他们更深入地体会雨来的勇敢行为。2.例题讲解：挑选课文中的典型例子，如雨来与敌人斗争的情节，进行详细讲解。分析雨来的勇敢行为背后的动机、心理和价值观，引导学生从中学习勇敢、坚强的品质。3.随堂练习：设计思考题和简答题，让学生运用所学知识进行分析和解答。练习题目要紧扣课文内容，旨在巩固学生对课文的理解和感悟。三、作业设计解析1.描述雨来的英雄事迹，用自己的话概括其勇敢品质。答案指导：学生可以从雨来与敌人斗争、保护村民等方面进行描述。强调雨来的勇敢品质，如勇敢面对敌人、无私奉献、坚强不屈等。2.结合实际生活，谈谈你对爱国情怀的理解。答案指导：引导学生从个人角度出发，思考爱国情怀的具体体现。例如，关心国家大事、为国家和民族的繁荣富强而努力学习、遵守法律法规等。四、课后反思及拓展延伸解析1.课后反思：教师应关注学生的学习效果，了解他们在理解课文、体会情感等方面的掌握情况。针对不足之处，教师可以调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生进行拓展阅读，了解抗日战争时期的其他英雄事迹。可以推荐相关书籍、文章，让学生在课后自主阅读，进一步培养他们的爱国情怀和历史兴趣。同时，教师可以组织分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高他们的表达和交流能力。本节课...
