课题：认识消防设施与器材四年级第十课报送单位：武汉市鲁巷实验小学 参赛老师姓名：黄 笛指导思想与理论基础(包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）：消防安全与咱们的生活生命密切相关，关系到咱们每个人的生命财产安危。本课不是枯燥的讲解知识，而是根据学生认知的进展规律,先让学生了解其火灾的危害,感受到生命的脆弱，运用视频列举事例，给学生产生强烈的视觉效果和心灵震撼.然后从图片出发，用 PPT 展示认识消防设施器材的形状,颜色,用途，特点及分类。最后通过各种情景的演练让学生活学活用，在活动中掌握知识点，培育合作精神。教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等） ：教学对象为四年级学生，属于中年级.心智正在逐渐的进展过程,课堂注意力持续时间有限，所以在教学活动中要尽量运用生动的语言,结合图文 PPT 讲解，组织讨论,表演，及各种有关活动，运用多媒体设备，，从声音、视觉、等多感官的刺激,让学生积极参加到学习中来,勇于表达和展现自己.教学活动目标：1。 认识常见消防设施、器材、标志,增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2。了解各类消防设施器材的名称及用途。3．了解安全标志的含义和作用。知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。4.学会辨析生活中保护消防设施及维护消防安全行为的正误.描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加数量：适合中高年级教学。不多于 40 人参加.教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等):PPT，白纸教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：一、课前导入:1.视频播放“2024 年 12 月 12 日，浙江省温州市 12。12 温富大厦火灾”（让学生感受到火灾的危害,意识到学会自救的重要性，进而导入认识消防设施和器材的重要性.师：同学们,老师先给大家看一段视频,看完之后说说你的感受。（视频播放 PPT1）生：（略)2.老师小结：同学们,火灾无情，人有情。当火灾来临时,大楼里不仅仅只有这一位妈妈在为自己孩子的命运担忧，无数个家庭，都将面临着死亡的威胁。如何在救援没有到来之前保存体力,正确自救，是为我们赢得生存希望的关键。今日我们就从“认识消防设施和器材"开始。二、教学新课（一）、初步了解什么消防设施与器材。1、出示课题（点击 PPT2）2、说说这些是什么?（点击 PPT3）师：同学们,你们知道这些是什么吗？生：（略）3、小结归纳定义师：这些都是专用的消防设施与器材。消防器材就是指用于灭火、防火以及火灾事...
