2024《什么是好的教育》读后感VIP专享

2024《什么是好的教育》读后感《什么是好的教化》读后感 认真品尝一部名著后，信任你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是我为大家收集的《什么是好的教化》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 《什么是好的教化》读后感 1 乐学教化浸润孩子一生！ 这句话是大连市甘井子区周水子小学的办学理念，最初听到这句话只能想到是要孩子们爱学习，没有更深刻的理解。而在周水子小学学习一天，又读了《什么是好的教化》一书之后，我有了更深刻的相识，书中说：乐学教化，其意义就在于如何成就学生向学的生命，让学生爱学、会学，并且享受学习，也就是乐学。而周水子小学老师用行动说：做教化，勤于踏实，敢于创新，为孩子的将来负责。 上个学期的一天，我有幸到周水子小学参观学习。当我走进会议厅的时候，首先映入眼帘的就是这“乐学教化浸润孩子一生”的几个大字，当时看到几个字，只是知道这是一个学校的校训，但是经验了一天的学习之后，我慢慢感觉到这句话不是齐声呼喊的口号，而是周水子小学老师用踏踏实实、努力创新的工作作风来努力实现的最终目标。一天的学习之后，我信任周水子小学的孩子们肯定会因乐学教化而影响孩子一生。而这一天的学习经验，也着实让我对自己的教化有了更多的反思，对比中相识到自己的不足，着实上了“三把火”。 “第一把火”：是六年级的一堂语文课，至今让我印象最深刻的就是作为六年级孩子的语言表达实力，流畅，有思维，有逻辑，让我着实感叹。课堂中，老师和孩子们很自然的沟通沟通，每个孩子认真参加主动表达的状态，真正做到了让孩子在一个学习情境中，因着乐学之心，把学习变成了内在需求。看到周水子小学的孩子们刚上了六年级就已经能有如此高的表达实力，那主动的向学之心，我很敬佩也很上火；看到老师在课堂中那踏实的教风，教给孩子们的学习方法，又让我很艳羡。这把火也让我知道了在今后的教学过程中，每一步要走得更踏实，专心培育孩子学习的内在需求，用心教会孩子们学习的方法。 “其次把火”：是五年级的一堂英语课，课堂上，老师带了一个小礼帽，用“我是图书管理员”为情境和孩子们进行了一堂生动好玩的英语课，课堂中的每个环节都充溢惊喜，甚至让我放下了听课本，跟着老师一起进入了课堂中，四非常钟结束的时候，我内心是激烈却又缺憾的，激烈是因为这堂课太有意思，我也乐在其中，激发了我的学习爱好；缺憾是因为这四非常...