2024 二力平衡教案二力平衡教案 作为一位杰出的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的二力平衡教案供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。二力平衡教案 1 （一）教学目的 1．驾驭二力平衡的条件． 2．会应用二力平衡的条件解决简洁的问题． （二）教具 滑轮、硬纸片、钩码、细绳、剪子． （三）教学过程 一、复习提问 1．牛顿第肯定律的内容是什么？ 2．什么叫惯性？物体在什么状况下有惯性？ 二、引入新课 老师：牛顿第肯定律告知我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的状况也是普遍存在的．那么这二者之间有什么联系呢？ 三、力的平衡 老师：请大家思索，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？ 教室内的吊灯受到重力和拉力，吊灯保持静止．放在地上的水桶受重力和地面对它的支持力，水桶静止．课桌受到重力，书本对它向下压的力和地面的支持力，课桌静止． 老师：物体受到力的作用，物体保持匀速直线运动的状况也能见到．一列火车在一段平直的轨道上匀速行驶，火车受重力、支持力、水平向前的牵引力和向后的阻力． 老师：物体在受到几个力作用时，假如物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡． 依据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的重力和拉力相互平衡． 老师：请大家根据这样的说法叙述上述各例中的物体的运动状态及它们个自受到的力之间的关系． （学生叙述） 四、二力平衡的条件 老师：二力平衡的状况最简洁，我们先探讨这种状况． 老师演示课本图 9—6 所示试验并讲解这个木块受两个拉力． 当两个拉力大小不等时，木块不能保持静止．这两个力不能平衡． （演示） 当两个力大小相等，力的方向互成角度时，木块也不能保持静止这两个力不能平衡． （演示） 当两个力大小相等、方向相反，相互平行时，木块也不能保持静止．这两个力不能平衡． （演示） 老师提问：要使木块静止，这两个力应当满意哪些条件？ （学生回答） 我们使这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，重复刚才的试验． （演示） 我们发觉木块处于静止状态，此时，这两个力是平衡的． （演示） 可见，两个力的平衡必需满意以下四个条件：两个力作用在一个物体...
