2024 年 6 月中图分类号：UDC 分类号：540作 者 姓 名 学 院 名 称 指 导 教 师 答辩委员会主席 申 请 学 位 学 科 专 业 学位授予单位 北京理工大学 论文答辩日期 2024 年 6 月 Candidate Name： School or Department: Faculty Mentor: Chair, Thesis Committee： Degree Applied: Major： Degree by: Beijing Institute of TechnologyThe Date of Defence ： June ， 2024 北京理工大学讨论成果声明特此申明。 签 名： 日期：关于学位论文使用权的说明本人完全了解北京理工大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：①②③④⑤ 签 名： 日期： 导师签名： 日期：摘要中学各学科教育和现代教育技术的相互融合,使教育教学的各个环节都发生了翻天覆地的大变革，尤其是心理健康的教育，效果更是惊人。可以说，它是在在实际工作中不断的思考和摸索中，在教学改革的大背景下产生的结果。那么，要如何帮助老师解决教学内容和形式等方面出现的问题呢？最为有效和最为适合的方式是整合。说到整合，它不仅能使心理健康教育的教学结构更优化,还能使教学手段更加的多样化,不仅如此,它还能使心理健康的教育活动更有实效性,更具吸引力和科学性！所以说，整合非常有利于营造真诚的心理健康教育氛围、有利于充分调动学生的积极性、有利于拓展心理健康教育的内容与形式,能更有效地充实心理健康教育的内容,也更能最大限度地拓宽心理辅导的空间。综合以上原因，本课题以实践讨论为主,理论讨论为辅,采纳文献查阅法、问卷调查法等手段对本课题进行深化细致的讨论。通过各方面的细致讨论,笔者认为，和心理健康教育的整合有如下几种优势:1、对构建良好学习的情景模式起支持作用,能学生的认知与探究欲有促进作用。2、作为一款便利的多媒体技术，能及时的交互和反馈信息的功能,可以有效的激发学生的学习欲望，更能充分的掌握学生的各种心理活动和情绪波动。3、对于教学过程的最大优化，起到了非常重要的辅助作用。4、对于改革教学方法,实现教学目标，起到了推动作用。5、对于营造真诚的健康的心理教育，起到了连接作用。6、对于充分调动学生的积极主动性，起到了活跃作用。7、对于延伸心理健康教育的内容与形式，起到了拓展的作用。在心理健康教育课程和整合的实施过程里,我们意识到,里面存在着需要我们不断探究的各种问题,比如,现如今，很多讨论只是停留在理论的层面上,没有将理论具体化，在具体...
