“互联网+”会计人才培育模式讨论 摘要：在我国教育体系不断改革与互联网不断进展的时代背景下，对我国会计行业的进展带来了变革，会计人才培育模式改革已经成为相关学者讨论的重要课题。在高职院校的进展模式下，培育会计人才符合社会进展需求，改变传统的会计教学方式，提高教育质量与水平，将教学内容和学生的未来进展有机结合在一起成为当前教学者讨论的重要课题。基于此，本文从多个角度与层面就“互联网+”时代下的会计人才培育模式进行深化分析，并提出了相关对策与建议。 关键词：“互联网+”;变革;会计人才;培育模式;讨论 随着互联网金融的快速进展，对会计人才的培育提出更高要求。在高职院校教育以就业为基准进行转变的过程，必须坚持学校与企业的合作共赢，将人才培育教学的方针与合作共赢的原则进行结合。目前一高校建设了实训基地，目的培育有实践能力的人才培育，向我国经济进展事业输送新奇的血液。针对目前互联网快速进展对会计人才的要求，培育学生的创新思维和创业能力。因此，本文就“互联网+”时代下的会计人才培育模式进行深化分析具有现实意义。 1“互联网+”时代下的会计人才培育模式理念 “互联网+”时代不仅仅是世界进展趋势，更是一种全新的经济形态，人才是社会经济体系进展的核心与关键，我国大力鼓舞精神文明建设，许多知识机构相应组织知识探讨与图书分享的方式进行全民精神文明建设，促进我国社会和谐进展。精神文明建设推动我国经济快速进展，同时全面提高我国国民的素养和认知。我国教育事业进行全面改革，目前取得显著的绩效。但是现在的高职教育仍然显得较为落后，“互联网+”时代下互联网在教育界发挥着重要的作用，目前很多高职院校对此不够重视，教育工作主导学生进展的传统观念根深蒂固，脱离时代轨道必定展现不出教育的效果。而会计专业对抽象知识理论理解以及人文素养都有很高的要求。学生必须具备这两项要求才能在专业能力上有所作为。根据目前改革要求，对高职院校的要求是结合实际培育有专业能力和专业素养的专业型人才。各高校必须根据国家的教育主旨进行相应的改进，进而跟进时代的脚步，利用现代技术去解决实际问题。学校需要积极探究符合“互联网+”时代下的人才培育模式，注重多种技术与多学科的有机结合，加强理论教学与实践教学相结合，为社会与国家输出高品质、国际化与创新型的会计人才[1]。 2 当前高职院校在会计人才培育模式上存在的主要问题分析 首先，教学模式单一、忽视实践教...
