了解我们的学校教学目标：知识与技能：〔1〕通过参加校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以与学校开展的活动。过程与方法：〔1〕尝试着与同学合作去完成调查与沟通的任务，初步了解调查的过程和方法，培育合作精神。〔2〕在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。 情感态度与价值观：〔1〕建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。活动准备： (一〕学情分析 刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。品德与生活课程是建立在学生的实际生活根底之上的，学生非常喜爱本课程。考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反响非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今日的这次活动。 (二〕物质资料准备 1.调查探究时所需的记录本、录音机、照相机。 2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。活动时间： 3～4 课时〔包含调查整理的时间〕。活动过程： (一〕参观活动〔初步感知，激发探究兴趣〕 1.让学生说说自己对学校有哪些了解。 师：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？ 生 1：我知道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。 生 2：上学前爸爸带我来过，我见过校长。 生 3：我在操场上看到高年级的同学有的在打排球，有的在玩篮球。 生 4：开学典礼上，我们参加了升旗仪式。 生 5：我们的操场真大啊，周围还种了许多大树。 2.带着学生参观学校。 老师带着学生参观一楼到四楼的各个教室，让学生重点认识与他们密切相关的地点，如厕所、食堂、老师的办公室。 3.老师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。 师：这次参观你有什么发现？ 生 1：我们学校真大啊，有许多的教室。 生 2：我在回来的路上看到了电脑教室、音乐教室。…… 师：看来你们对学校有了初步的了解，你们想不想更进一步地了解一下呢？ 生：想！ 4.请学生想一想，自己还想了解哪些情况〔专用教室、学校活动、老师、食堂等〕。 师：那你还想了解咱们学校的哪些情况呢？ 生 1：我还想了解食堂每天怎么会做出这么多的饭。 生 2：二年级的同学戴红领巾，我们什么时候才可以戴? 生 3：高年级的哥哥姐姐可以升国旗，我们为什么不可以升国旗? 生 4：别的年级可以到电脑室上课，...
