决定反映 决定反映第三节元素周期表的应用元素周期表的规律总结与应用第三课时【教学目标】1.了解元素“位、构、性〞三者间的关系，初步学会运用元素周期表；2.了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。【教学重点】元素“位、构、性〞三者间的关系【教学难点】元素“位、构、性〞三者间的关系【教学方法】1.通过“活动·探究〞，学会运用具体事物来讨论抽象概念的思想方法；2.通过“阅读探究〞、“沟通·研讨〞、“观察思考〞等活动，培育学生猎取并整合信息的能力；【教学过程】老师活动学生活动设计意图【练习】磷元素位于第 3 周期Ⅴ A 族，〔1〕画出磷的原子结构示意图；〔2〕磷元素的最高化学价为 ，其氢化物的化学式为 。【导入】由上例可见，元素的原子结构和元素在周期表中的位置、元素性质三者之间存在着密切的关系，这是我们本节课要讨论的重点。【板书】三、元素“位、构、性〞之间的关系位置 原子结构 性质【媒体展示】学生书写让 学 生 对 元 素 的“位、构、性〞之间的关系有更直观的认识，还可以调动学生兴趣，吸引学生注意力。10 分钟【训练】1.由 A、B 两种元素组成的化合物，从题目入手，使学生假如 A、B 两种元素的原子最外层电子数分别是 1 和 6，那么化合物的化学式可能是〔 〕。A、AB2 B．A2B C、AB D、A2B22.有 X、Y、Z 三种元素，其中 X、Y 属于同一主族，加热时，其单质都能与氢气形成气态氢化物 H2X，H2Y。常温下，X 单质为气态，X 与 Y可形成两种化合物 YX2 和 YX3，Y、Z 均在 X 的下 一 周 期 ， 而 Z 可 与 X 生 成 化 合 物 Z2X 和Z2X2。试写出：〔1〕元素名称 X 、Y 、Z ；〔2〕化合物 Z2X2 与 H2X 反响的化学方程式 ；〔3〕两个由 X、Y、Z 三种元素所组成物质的化学式 。【分组讨论】完成教材 P25 页“概括·整合1” 【观点陈述】派一名代表陈述观点【媒体展示】学生书写讨论学生代表答复对元素的“位、构、性〞之间的关系有直观的认识，体会元素周期表在化学学习上的指导作用。答案：1、 B2、 〔1〕氧、硫、钠〔 2 〕 2Na2O2+2H2O ＝4NaOH+O2(3)Na2SO4或 Na2SO ３稳固本节所学内容。 15 分钟【过渡】元素周期表除了对我们学好化学有着重要意义外，还有其它的作用吗【阅读自学】教材 P23 页“资料在线〞至P25 页。【板书】四、元素周期表的重要意义【思考】元素周期律和元素周期表的诞生是19 世纪化学科学的重大成就...
