2024年中班科学教案小水滴旅行一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第三章《水的奥秘》，详细内容为第一课时“小水滴旅行”。通过学习，引导幼儿探索水的三态变化，了解水在不同环境下的形态转变及其特点。二、教学目标1.了解水的三态（液态、固态、气态）及其相互转化过程。2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然界的好奇心。三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。难点：理解水在不同环境下的形态转变过程。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、水、冰块、热水、干冰、玻璃瓶、放大镜等。2.学具：记录表、画笔、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入利用干冰制造雾气，引导幼儿观察雾气的变化，激发兴趣。2.讲解与探索（1）通过PPT展示水的三态图片，引导幼儿观察并讲述各自的特点。（2）实验操作：将冰块放入玻璃瓶，观察冰融化成水的过程；将热水蒸发，观察水变成水蒸气的过程。3.例题讲解（1）小水滴是如何旅行的？（2）小水滴旅行过程中发生了哪些变化？4.随堂练习（1）请幼儿用彩泥制作水的三态模型，加深对三态变化的理解。（2）完成记录表，用画笔描绘小水滴旅行的过程。六、板书设计1.板书小水滴旅行2.内容：（1）水的三态：液态、固态、气态（2）水的三态变化：冰→水→水蒸气七、作业设计1.作业题目：小水滴旅行日记让幼儿以绘画的形式，记录小水滴在不同环境下的变化，并写出自己的感受。2.答案示例：（1）小水滴在冰箱里变成了冰块。（2）小水滴在阳光下融化了，变成了水。（3）小水滴在热水里变成了水蒸气。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在实验操作和讨论过程中的表现，针对幼儿的疑问进行解答，提高教学效果。2.拓展延伸：（1）开展家庭实践：让幼儿观察家中水的使用，了解水的循环利用，培养环保意识。（2）组织户外活动：带领幼儿观察自然界中的水，了解水在不同环境下的变化，激发幼儿对科学的兴趣。重点和难点解析1.实践情景引入中干冰制造雾气的操作。2.讲解与探索中水的三态变化实验操作。3.例题讲解中问题的设计。4.随堂练习中彩泥制作和水滴旅行记录表的完成。5.板书设计中内容的呈现方式。6.作业设计中的日记形式和答案示例。7.课后反思及拓展延伸中的家庭实践和户外活动。一、实践情景引入干冰制造雾气的操作需确保安全，教师需提前进行试验以确保效果。操作时应佩戴防护眼镜和手套，避免干冰直接接触皮肤造成冻伤。同时，向幼儿解释干冰产生的雾气是由固态直接变为气态的过程，为水蒸气的形成，以此引出水的三态变化主题。二、讲解与探索1.实验操作：在展示冰融化成水和水蒸气形成的实验时，要确保每个幼儿都能清楚观察到变化过程。对实验器材的选择要安全无毒，避免幼儿接触有害物质。2.小组讨论：教师需引导幼儿用恰当的语言表达观察到的现象，鼓励他们使用科学术语，如“融化”、“蒸发”等。三、例题讲解问题设计应贴近幼儿生活，以简单易懂的方式引导幼儿思考。例如，通过故事化的语言提问：“小水滴从哪里来？它变成了什么？又去了哪里？”使幼儿在趣味中学习。四、随堂练习1.彩泥制作：提供充足的彩泥和辅助工具，让幼儿通过动手实践，加深对三态变化的理解。五、板书设计板书内容应简洁明了，结合图示和文字，使幼儿能直观地理解水的三态变化。教师可在板书上使用不同颜色标注每个态的特点，便于幼儿区分记忆。六、作业设计1.日记形式：鼓励幼儿发挥想象力，以绘画和文字相结合的方式完成旅行日记，培养表达和创造能力。2.答案示例：提供具有启发性的答案示例，引导幼儿从不同角度思考问题，拓展思维。七、课后反思及拓展延伸1.家庭实践：教师应向家长提供具体的实践指导，如观察家中水的使用，让幼儿在实际操作中体会水的价值，培养环保意识。2.户外活动：选择安全的户外环境，组织观察自然界中的水，引导幼儿发现水的循环规律，增强对自然科学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，贴近幼儿的生活经验，以讲故事的方式引入课程内容。2.在讲解重点内容时，适当提高语调，引起幼儿的注意。3.语速适中，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。二、时间分配1.实践情景引...
