大卫上学去案例与反思

《大卫上学去》课外阅读一体化活动设计设计者：黎 金玲[本篇特点]： 人教版一年级上学期刚开学就安排了《入学教育》一课，本课由四幅图画组成。图画容，帮助学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，体会共同学习的欢乐，养成良好的读书、写字习惯等各种好习惯。[推举篇目]：（美）大卫·香农 《大卫上学去》 河北教育[结合点]：在一年级第一学期开学阶段，有入学教育的准备阶段，对老师而言，在课堂上使用遮眼法的图画书可以很自然地进行，与课教材也是同一主题同一目标，不仅可以培育孩子的阅读兴趣，还可以增加学校对孩子的吸引力，引导孩子遵守教学秩序，促进师生间的合作。[活动目标]：1、让学生喜爱绘本阅读，了解绘本的构成2、引导孩子认识集体生活中应该遵守的规矩3、观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的容与猜想。[活动重点]：1、让学生喜爱绘本阅读，了解绘本的构成2、引导孩子认识集体生活中应该遵守的规矩[活动难点]：观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的容与猜想。[活动准备]：准备绘本《大卫上学去》，争取做到人手一本。教学课件[活动过程]：一、读前沟通小朋友们现在都是小学生了，都希望高兴奋兴地上学，高兴奋兴地放学。在集体生活中，我们每一个人都应该遵守纪律，才能成为人人喜爱的好孩子。还记得语文书《入学教育》，哥哥姐姐们是怎么做得吗？学生沟通小结：有礼貌、守纪律，我信任你们都能做得到。二、认识绘本1、有一个小朋友，他跟你们一样刚上小学一年级，上学的第一天，就发生了很多事情。今日，我们一起来读一本书。出示绘本封面。请学生观察书的封面，说说看到了什么？（书名、主人公、作者……）师小结：是呀，在阅读一本绘本前，认真地看看它的封面，我们会收获许多信息。除了封面会说话，能告诉我们这本书的秘密。还有这些地方，也不能忽视。认识绘本的几个组成部分：封面，封底，前环衬，后环衬，扉页，前勒口，后勒口，书套。三、读前猜想1、现在我们马上要去大卫的学校，看看大卫的表现了。看书之前，我们先猜猜大卫第一天去上学，表现得好不好呢？他会发生哪些事？2、学生沟通。3、现在，我们带着自己的猜想去读读这本书，边读边想，大卫的表现跟你想得一样吗？他做了什么事？四、阅读绘本1、出示扉页。你们知道这是谁吗？可以模仿一下老师的动作和所的话吗？2、学生表演。3、小结：在学校中，我们的老师总是会告诉我们不可以做什么，那是因为他们想让我们变得更好。4、出...