奥尔夫教学法对学前师范生的作用 摘要：在经济全球化、文化多元化日益突出的今日，如何进展具有中国特色的学前教育音乐文化，是从事学前音乐教育工作者所面临的问题
奥尔夫创立的奥尔夫音乐教学法已经成为全球范围内影响最大，流传最广的音乐教学法
奥尔夫教学法提倡的“原本性”音乐教育理念，对我国学前音乐教育的改革和进展起到了巨大的推动作用
关键词：奥尔夫教学法；学前师范生 奥尔夫教学法最显著的特点是综合性，这种综合性艺术行为将歌唱、演奏、形体动作、戏剧表演、视觉艺术合为一体，通过这种综合教育使培育对象具有丰富情感和想象力
一、奥尔夫教学法对学前师范生的作用 （一）提高学生的音乐素养
对于学前师范生音乐基础薄弱的特点，音乐老师应吸收奥尔夫音乐教学法原本性教育理念
“原本性”是奥尔夫音乐教学法的核心理念，也是奥尔夫音乐教育观念中最本质的东西
音乐老师在实际教学中应以学生进展为本，在教学过程中充分了解每一个学生在教学活动中的特点，有针对性的制定教学目标与教学内容，以满足学生对音乐能力进展的不同需求
（二）激发学生的制造力
奥尔夫教学法是具有制造性的音乐教育观念，为学前师范生在幼儿园教学实践中提供了可行的教学方法，它的制造性主要体现在探究、即兴编创、即兴表演中，引导学生编排符合学前儿童身心进展规律的儿童歌曲、儿童情景剧、童话故事等
奥尔夫教学法是制造性的、充满活力的教学方法，在这样较为灵活的教学方式下，有助于激发学前师范生的教学创新能力
（三）拓宽学生音乐视野
在“全球化”、“多元化”时代背景下的今日，奥尔夫音乐教学法无论是教育理念还是教学实践，都被给予了更加丰富的文化内涵，它被各国音乐教育讨论者提升到弘扬本民族音乐文化，展现世界民族音乐文化多样性的高度
因此，作为学前教育专业的音乐老师，要把奥尔夫开放性的教育观点融入到教学内容选择上，不仅使学生学习以西方音乐为主体的基础课程体系，还要补充我
