学生长期事假请假条参考一行空两格写正文正文写了几句话，每句话交代什么下一行空两格写此致另起一行写敬礼，此处可让学生连起来记忆最后注名自己的身份和姓名、日期学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条
学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象
然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚
四、巩固阶段在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师
这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆应视具体情况而定正文内容
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆
请假条相当于公文中的请示，但比请示简便、灵活，格,不能坚持到学日一一式可以不固定，也可以固定
一般最常用的请假条格式如下：标题居中：请假条上款顶格写部门的名称或领导人的名字:正文请假缘由、起止日期及天数如：因需要请假,请假时间自年月日至年月日共天，恳请领导批准
下款标在右下请假人：年月日批准人:年月日篇二：学生事假请假条格式及老师：我因校学习，特请假天月请予批准
此致敬礼请假人：年月曰班主任意见：班主任签名：政教处意见：政教处盖章：校长室意见：校长室盖章：实际销时间：班主任签名:辅导员签名:系领导审批：尊敬的老师：我是初咼级班学生因特向您请假多久，请假时间为年月日至
离校期间一切安全责任由我学生本人自负，请您准假教师意见:请假人：年月日尊敬的老师：我是级班
