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张文华-第七课教案

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第七课 今日几号一、教学对象 零基础的美国高中生,已经有了一些汉语基础,能用汉语进行简单的交际,学习兴趣高涨。二、使用教材《标准汉语 HSK 1》 三、课型听说课四、教学目标1. 要求学生熟练掌握新词语,学会数字的表示法。 2. 要求学生学会运用“今日几号”,“今日星期几”来询问日期。3. 要求学生掌握汉语中日期表达的顺序。五、教学重点和难点 本课学习的重点是新词语的记忆和运用,难点是日期的表达,月份的表达。六、本节课教学时间一课时:45 分钟七、所使用教具教竿、粉笔、PPT 课件八、课程展开(一)组织教学(2 分钟)打招呼,如“你们好”、“你们今日吃的中国菜好吃吗”“你们会做中国菜吗”,再单独问几个同学,看掌握的情况。(二)复习旧课(5 分钟) 1、用 PPT 闪现前几课已学过的生词,检查学生的记忆效果。事先给大家解释清楚规则,要集中精力,以最快的速度读出闪现的汉字。 2、练习对话。用所给的词语和结构进行对话练习,两个同学一组,做三组。(三)学习新课(30 分钟)学习汉语数字1、首先伸出手指让学生回答是多少,句型“这是几”?2、在课件上显示出从一到十二的数字,但汉语拼音和英文解释,带领学生认读和朗读。3、练习记忆数字。需要从一到十二的卡片,第一步,看卡片读数字;第二步,看卡片说出英文意思;第三步,看卡片读数字并说出英文意思。学习生词(1) 认读生词今日、明天、昨天、月、号。(2) 领读、单个学生认读。(3) 操练:先引导学生理解昨天、明天的用法,然后找三组同学练习,老师先做示范,所用句式“明天几号?”“后天呢”(4) 学 习 月 份 表 示 法 。 今 日 是 六 月 十 号 , The last month is May,“五月”,the next is “七月”。(此处有板书,板书六月、英文、五月、英文,如此引导出五月)课件上展示剩余的月份,让学生对比记忆。(5) 操练,通过询问学生的生日来练习月日表达法。(6)“What day is it today?”通过询问告诉学生应该怎样发问,引出新词语“星期”,继续发问明天星期几来让学生自行推出星期的表达法。展示一周的表达法。“星期日”假如有同学问到,解释一方面“星期七”不和人中国人语言习惯,另一方面是宗教方面的原因,用英语解释。(7)日期的表达顺序,中国人习惯把大的放在前面,先是月,再是日,再是星期。(8) 生词再认(9) 领读课文,单个学生读课文(10)课文内容替换操练(九)课堂小结(5 分钟) 针对本节课的重点知识进行再次梳理。(十)课堂作业(3 分钟) 询问家庭成员或者同学朋友的生日,练习日期的表达法。

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