成人高校教学质量检查新做法

成人高校教学质量检查新做法 ［摘要］教学质量检查一直是成人高校教学管理的重要工作，近年来我校在构建教学质量监控体系的基础上，不断适应变化，深化管理，总结出三点新做法：以学生需求为导向，完善管理服务；以过程监控为手段，加强实践教学管理；以提升教学质量为核心，严格管理措施。取得了一定的实效。 ［关键词］教学质量检查；教学随访；实践教学；教学管理 教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。[1]成人高等教育是实现高等教育大众化的重要办学形式，如何提高成人高等教育人才培育质量是当前一项紧迫任务。[2]2024 年北京市教委下发了《关于进一步加强北京成人高等教育和继续教育管理，提高教育质量的意见》（京高教 23 号），首次对北京地区成人高等院校的质量建设问题提出明确要求。我校以此为契机，对以往教学质量检查工作进行梳理和总结，于 2024 年构建出“三三三”教学质量监控体系，即三条教学质量监控路线，三级教学质量管理网络和三个阶段教学监控内容。[3]近年来，随着成人教育教学的变化，我校加强教学管理内涵式进展，在教学质量检查工作上有一些新做法。 一、以学生需求为导向，完善管理服务 教学质量检查始终坚持以学生需求为导向的管理和服务理念，服务老师和学生是我校实施教学管理和服务的根本目标和方向，也是以管理、服务、检查、监督不断提升教育教学质量的动力源泉。为更广泛地听取学生意见，满足学生学习需求，完善管理服务，我校建立了“随访探需求、检查评实效”机制。（一）教学随访全面了解学生需求。“随访”一词常用于医疗领域，是指医院对曾来就诊的病人以通讯或其他的方式，定期了解患者病情变化和指导患者康复的一种观察方法。[4]教学随访就是在开学后，对学生继续追踪、查访。学期初，学生对教学安排、服务保障、班级管理要求等方方面面的适应恰恰在此时感受比较鲜亮，并且由于尚在开学初期阶段，学生们对存在问题的改善解决，往往怀着特别高的期待和希望。教学随访的进行正是安排在这个阶段进行，早于期中整体教学质量检查的启动。开学第三周，各年级全班次开展教学随访，根据“随访实施有计划、随访时间有安排、随访内容有要求、随访记录有法律规范”的工作思路，全面了解学生对本学期各个教学环节的适应情况，了解学生需求，寻访学生建议。（二）中期检查全面落实改进实效。在教学随访后，仔细梳理汇总教学随访中的学生意见和建议，对学生的意见和要求及时反馈给有关教学系以及任课老...