电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

探究班主任人性化教育

探究班主任人性化教育_第1页
1/8
探究班主任人性化教育_第2页
2/8
探究班主任人性化教育_第3页
3/8
探究班主任人性化教育 1 人性化教育是学生的期待 班主任工作是为学生提供优质教育服务的工作,优质的教育服务就是要尽量满足所有人的所有合理的需求,这要求班主任必须“弯下腰”去了解每个学生,了解他们想些什么?需要什么?兴趣何在?更要了解不同学生身心进展的规律和特点,这样才能受到学生的欢迎和爱戴。中国的教育,多年来一直禀承“学高为师,身正为范”的传统,主张“师道尊严”,造成师生之间的距离感,老师作为一个完美的形象,已经“神”化了。然而,社会进展到今日,知识渠道的多样化及知识更新的高速度,已大大动摇了老师的知识权威地位,学生不再需要权威,他们需要的是能与他们同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉的人。老师的一言一行,一个眼神都能给学生以鼓舞,这样的教育才是一种自然渗透,是真正的潜移默化。这时,老师的个性魅力得到了最充分的发挥。 2 人性化教育是易于操作的 班主任教育服务的目的,决定了服务方式的人性化。在这方面,我做过探究,并深深感到,实施人性化教育具有很强的可操作性。下面谈谈我的几点体会: 2.1 树立一个“形”。班主任老师,尤其是青年老师,在学生中要树立自身的良好形象,不仅要履行老师职业道德,而且要处处给学生起表率作用。假如班主任不能处处以身作则,就无法赢得学生的信任。此外,班主任的教学水平是取得学生尊重信任的极为重要的因素。班主任必须结合教材和学生的实际备好课;讲课中既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,讲课成功,就能为开展班级工作制造良好的条件。我在班主任工作中,努力塑造一个严谨宽容、公正民主、热情和善的形象,从而带来了班级工作的顺利开展。 2.2 注重一个“情”。人是感情最为丰富的动物。列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有真理的追求。”作为一名班主任,自己的情感、兴趣和爱好对学生的影响,是不可小视的。首先,我认为班主任要有一颗融热心、爱心、公心和恒心于一体的诚心,只有这样,才能赢得学生的心。其次,班主任应培育学生团队精神和宽广的胸怀。现在的学生个性都很强,对不符合自己个性的同学难以接受和容忍,对不符合自己意愿的事情也不同意仔细去完成。班主任要让学生明白自己是集体中的一员,要学会宽容、容忍。再次,要培育学生吃苦耐劳的精神和坚韧的毅力。当今学生的劳动观念淡薄,吃苦精神极差,班主任要及时引导,促使他们在德智体美全面进展。 2.3 把握一个“度”。班主任工作千头万绪...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

探究班主任人性化教育

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部