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普通话二级乙等水平的语音表征

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普通话二级乙等水平的语音表征普通话二级乙等水平(下称二乙)在由高到低排列的普通话六档(一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等)水平中位列第四,属中等偏下水平,它是高校与中小学非语文老师的岗位要求。参照国家语委颁布的普通话水平测试等级标准,二乙普通话水平的语言特征应该是:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声、韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i-ü 不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。二 乙 水 平 受 测 普 通 话 , 测 试 总 失 分 率 不 能 超 过20%,测试成绩应等于或大于 80 分,小于 87 分,扣分极限为 20 分。为保险起见,我们可设定允许最多扣 18 分,根据单字(10 分)、词语(20 分)、短文(30 分)、说话(40 分)四个测项的分值配置推算,字 、 词 、 文 、 话 , 允 许 扣 的 分 数 应 分 别 是1.8、3.6、5.4、7.2,也就是说,二乙四个测项的得分依次不能低于 8.2、16.4、24.6、32.8。实际施测扣分通常并不如此平均,比如一个 82 分的二乙者,施测实际所扣 18 分,可能是:字扣 1.5,词扣 2.5,文扣 4.0,话扣 10.0。从扣分结果看,字、词、文的实际扣分相对于平均值,往往会少一些,而说话的实际扣分相对于平均值,往往会多一些。这或许说明二乙者,尤其是南方方言区二乙的低分者,其普通话实际应用水平不高。情况正是如此,南方方言区人的普通话水平主要从学校课堂习得,一般生活交际都使用方言,尤其在小城镇和农村更是如此。若提高说话测项的分值权重,那么二乙低分者也许就会站到三甲高分者的行列中去。因此,我们的二乙低分者,尤其是小城镇和农村的二乙低分者,不可以满足于到手的普通话二乙水平证书,需要不懈努力,除了将普通话用于课堂教学以外,还要逐步将其用于日常生活交际,以切切实实提高自身普通话实际应用水平,适应社会进展需求。应当说,二乙者存在的语音问题比较多,其发音错误和发音缺陷比二甲者围更广、程度更重。当然,由于二乙级别较低,评判其语音缺陷整体偏宽,轻微缺陷通常忽略不计入扣分。下面试从声母、韵母、声调、音变、语调等方面对二乙者的语音问题给出轮廓说明。普通话 21 个声母:b p m f;d t n l;g k h;j q x;zh ch sh r;z ...

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