案例教学法在平面设计课程中的实践 摘要:现阶段我国素养教育不断深化实施,随着网络技术的不断进展,社会对于平面设计人才的需求量逐渐加大,平面设计课程设置对于提高学生的综合设计能力有着重要作用。现在案例教学法在平面设计中的应用很广泛,在平面设计教学中应用案例教学方法使教学内容更形象生动,可以提高学生主观能动性和创新思维。本文从目前平面设计教学存在的问题出发,指出了案例教学法对于平面设计中的重要性,提出了创新型案例教学法的应用措施。 关键词:平面设计;案例教学法;实践思考 案例教学法是一种综合性的教学方法,它以教学案例为对象,老师在教学活动中先对案例进行分析和解构,然后通过学生探讨和思考,最终达到掌握知识、解决实际问题的效果,案例教学法符合学生教学活动的认知进展规律,注重学生创新能力的培育,可以有效调动学生的积极性和主动性,在平面设计中运用案例教学法是平面设计业进展的需要。 一、目前平面设计教学存在的问题 1、部分高校对于平面设计专业教育不够重视 一些大学重视其他专业教学,忽视平面设计专业的教育,因为平面设计是近些年才产生的新兴行业,也属于我们常说的冷门,在就业方面有一定的局限性,所很多院校更重视本校重点专业人才的培训和教育,在平面设计专业投入的资金和政策不够,导致平面设计专业软硬件皆不足,课程设置不科学,课时设计较短,老师专业水平有限。 2、师资力量薄弱,部分老师专业性较低 部分院校老师队伍不够完善,一些老师专业水平较低,学校对于平面设计老师缺乏专业的培训,一些老师缺乏实践经验,甚至个别老师是由其他专业转变而来,老师的专业水准决定了教学活动的有效性,师资力量薄弱是影响平面设计进展的一大重要因素,老师的自主学习意识有待加强。 3、教学形式单一,教学手段缺乏,案例教学法应用收效甚微 一些学校平面设计专业教学手法陈旧,受传统教学理念的影响,用一台电脑简单的重复一些基础平面设计软件技巧,这是不能达到网络时代对于平面设计人才的需求的,多媒体教学手段应用不够广泛,案例教学法运用不够深化,不能够有效加强学生的实践动手能力。 二、案例教学法的特征分析 1、师生互动性强,教学过程开放 案例教学法的一个特点是师生互动,平面设计老师在运用案例教学法时,首先要向学生讲解案例并加以解构,使学生对案例有一种明确认知,第二个环节是学生分组讨论,针对案例中的平面设计方案与技巧进行分析和讨论,与老师加强...