茶文化与中国美术教育互通性讨论 摘要：茶文化思想包罗万象，在长期的进展历程中，造就了与其他行业相通的地方。其中，与中国美术教育事业就存在很多相互借鉴的地方。本文尝试从中国美术教育专业人才的培育方面，来探究两者之间的互通性。首先，从中国美术教育专业人才的职业培育方面，总结了美术教育的意义、内容和方式等。然后将视角转向茶文化，在分析茶文化思想的精髓的基础上，找到与中国美术的融合点，用实例论证了茶文化在美术教育专业人才培育中的作用。最后，得出了茶文化融入中国美术教育专业人才职业培育的方法。 关键词：茶文化；中国美术教育；专业人才；职业培育 中国美术教育专业人才队伍，直接关系我国美术行业教学的进展。其职业素养，成为每年为美术行业输送学生的关键。茶文化与中国美术教育之间存在相互交融的关系。利用茶文化与中国美术教育的互通性，将茶文化的元素融入中国美术教育专业人才的职业培育中，实现职业技能的应用性创新。 1 中国美术教育专业人才的职业培育 美术专业人才，承担着中国美术教育的未来，因为其专业的素养、职业的能力，对美术专业学生的教学起着不能替代的作用。其职业培育，就是作为美术教育人士，所应该具备的教学能力和水平。 1.1 专业人才职业培育的必要性 美术教育专业人才的职业培育，简言之就是提升其本身的职业素养和能力。后者决定了专业人才对美术专业的教学内容和方法的驾驭能力。例如：有的美术老师，其本身的专业素养不过关，对绘画的基本功掌握距离教学要求相差甚远。一方面，在教授学生相关的绘画技巧内容时，不能具备比学生更高的专业知识；另一方面，当学生问及绘画相关的问题和知识点时，该老师也不能提供准确的答案。这不仅耽误了学生对美术知识的学习，而且还会使学生失去对美术的兴趣。从这个例子中我们可以看出，老师队伍不具备基本的职业素养，也就不能称之为美术教育领域的专业人才。所以，加强美术教育专业人才的职业培育，是教育学界应当重视的问题。在很多地区已经将美术教育专业人才的职业培育，作为美术老师职业的上岗必备条件之一和职业进展方向。 1.2 专业人才职业培育的内容 美术教育专业人才的职业培育内容，主要涉及其在美术教育过程中的基本美术专业知识、教育教学方法、职业道德的培育等等。在美术专业知识方面，这是其能成为专业人才的基础，具体可以包括对点、线、面等造型因素的应用，对素描、油画、中国传统画的基础掌握，对印象派、抽象派，...
