高校健美操教学中的美学渗透 1 健美操教学和美学渗透之间的关联性分析 健美操教学和美学渗透之间的关联性很大,这种联系的紧密性主要表现在几个方面
首先,教育的主要目的就是使教育主体的身心能够达到美与善的统一
从这个方面来看,健美操教学与美学渗透之间就有很紧密的联系
其次,健美操运动作为一项以强身健体为主要目的的体育活动,对陶冶情操、矫正体形、审美能力等也有着一定的教育作用,因此,也可以说健美操运动的教学过程即是促进人体全面、健康进展的过程
这样的培育过程表明健美操教学和美学渗透之间的关系是紧密相连的
最后,以体育美学的角度来看,人即是用美学进展的角度来制造的物体
所以,可以说健美操的教学过程遵循着美学规律和教育规律,两者是相互契合的关系
2 高校健美操教学中美学渗透的实践路径 健美操教学系统的过程性因素主要包含以下几个方面(见图1)
高校健美操教学中美学渗透主要包括教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学反馈、教学环境和人际关系几个方面的实践路径
1 教学目标的美学渗透路径 高校健美操的教学目标主要是健身塑体,培育学生的韵律感和审美的能力;使学生全面的学习健美操相关的技能知识,调动学习的积极性,树立终身体育锻炼的意识
老师应该围绕这一教学目标结合健美操运动自身的特点,在增进学生的身体素养、健全学生的品质人格、提高教学质量的基础上,寻找、分析教材中美的因素,科学合理的将它们制定成教学内容和教学手段,使学生在学习的过程中,也可以有审美的体验
使健美操运动不仅仅是实现教学目标的过程,同时也是感知美、认识美、制造美的过程
2 教学内容的美学渗透路径 健美操的教学内容对教学目标的完成和人才的培育有着重大的影响力,是完成健美操教学目标的重要保障和教学工作顺利进行的主要依据
在高校健美操教学的过程中,老师应该在传统教育观念的基础上,与时俱进,不断地更新教学理念,重新审视健美操
