高校工商管理创新创业教育展望 创新创业教育的内涵 创新创业教育改革的核心，就是培育出具有创新意识和创业能力的人才，并确保学生能够将所学到的知识与自主创业进行完整地融合。 （一）创新精神 通过创新创业教育的学习之后，能够培育学生的创新欲望和上进心，同时还会自主地加入到创业实践中去，对于构建学生创新思维模式具有极为重要的促进作用。 （二）创业能力 学生在接受创新创业教育之后，除了能够让他们具备推断、评测市场机会的能力之外，还可以帮助学生拥有构建创业团队，以及做好创业图队的沟能与协调能力，最为重要的就是对于各类资源的整合、制定完善的创业规划也有着极为重要的促进作用。 当前工商管理专业创新创业教育现状 随为经济全球化进程的不断深化，为了能够提高学生的就业率，越来越多的高校开始设置了创新创业教育，但是效果并不理想。 （一）课程特色不足 因为创业涉及到的行业，形式各不相同，而且每个所喜爱的创业理由也完全不同，所以高校在进行创业课程教学的时候，应用当要与时俱进，让学生了解自身的兴趣与创业方向，激发自身的潜力来实现创业的目标。但是许多高校在个性化教学上有所不足，导致整个创新创业课程缺少新意，这对于培育学生的创新意识是极为不利的。 （二）评价方式落后 创新创业教育的推行，导致了传统落后的书面考核评价机制变得越发局限性。虽然部分高校的评价方式已经有所改变，但绝大多数高校依旧是沿用书面考核，这对于提高学生的创新意识和创业能力并不能够起到良好的效果。 工商管理专业创新创业教育改革对策 （一）构建正确的创业意识想要实现创业的目标，最为重要的就是要具备强烈的创业欲望和创业意识。所以工商管理专业在创新创业教育课程中，必须要从不宪政的创新创业意识开始着手。（1）培育学生的创业兴趣，让学生将创业成为人生的重要目标；（2）激发学生的创业热情。老师可以利用一些成功的案例，以及当前各个行业的数据分析，以及创业环境的评价，来帮助学生构建一个良好的创业前景；（3）帮助学生确立坚强的创业信心。因为创业本身就是一个曲折的过程，因此老师要培育学生坚定的创业信心，并让学生了解、认知到创业的艰辛与困难，让学生具备面对挫折的勇气。 （二）培育学生的创业能力 可以加入一些选修的内容，比如‘B2B’‘虚拟货币’‘共享型经济模式’等等课程，这样既能够帮助学生拓宽知识面的同时，还能够让学生了解当前主流的创业形式，提高学生的创业意识...
