高校教育成本核算讨论 一、高校教育成本核算的必要性 （1）管理会计进展促使法人主体的高校重视成本核算
管理会计诞生于 20 世纪初，当时的生产社会化和专业化程度的提高以及日益激烈的竞争，企业的生存和进展不仅依赖于产值的增加，更重要的是生产成本的降低，成本管理的重要性日益显现
楼继伟认为管理会计主要是利用有关信息预测前景、参加决策、规划未来、控制和评价经济活动，为企业和行政事业单位内部管理提供服务
通过管理会计逐步推广，树立高校成本核算模式，促进高校提高理财水平和预算绩效考核
（2）教育资源浪费催生高校加强成本管理
在现实环境中，高校在教育经费投入不足，成为影响进展的瓶颈，要缓解这一矛盾，就必须转变传统观念，拓展新思路，争创新路子，在政府投资的基础上，以市场经济为导向，充分发挥学校优势，进行教育成本核算，提高教育资源使用效益
目前，高校仍然存在诸多因素限制教育经费使用效益，甚至还有教育资源浪费现象
例如：校舍、专用仪器设备、图书期刊等的使用率不高，闲置现象严重；高校大众化专业设置趋同；科研成果转化效益低
（3）教育体制改革助推高校教育成本核算
高校已逐步从计划经济体制下的政府包办转变为独立法人实体，高校在自主办学、人才引进、招生就业、内涵建设、科技成果转化等诸多领域已经逐渐与市场接轨，讨论适应市场的需要，而相应的办学风险也随之产生
由于高校传统的会计核算已很难满足各方对会计信息的需求，特别是政策和决策的制定需求，随之产生管理会计，提倡建立教育成本核算体系，有助于教育事业的长远进展
二、高校教育成本核算的理论基础 （1）人力资本理论
现代人力资本理论最终形成于 20 世纪五六十年代，这个时期美国著名经济学家舒尔茨发表了 10 余篇文章，成为人力资本理论的奠基之作，他指出了对教育的投资最终体现为对人力资本的一种投资，一种有回报的投资，教育的受益分为社会受益和私人受益两个方面
