高校武术教学改革探讨 摘要：随着社会经济的不断进展，传统的应试教育的弊端也日益显现，素养教育理念也因此被提出和广泛推广。本文就从高校武术教学改革的角度探讨素养教育理念的融入问题。文章首先介绍了高校武术教学的现状及存在问题，并对素养教育与现代武术教学的关系进行了探讨，最后提出了一些素养教育理念在高校武术教学改革中融入策略，希望为广阔高校的体育教学工作提供一点借鉴与参考。 关键词：高校；武术教学；教学改革；素养教育理念 一、高校武术教学的现状及存在的问题 虽然素养教育已经被广泛的推崇，我国的教学改革工作也日益深化。但在体育教学方面，素养教育的改革相对缓慢，我国现有的体育教学模式仍然存在很多弊端，下面重点介绍高校武术教学中存在的弊端和问题： 1、受应试教育思想的不良影响较大 目前虽然提倡素养教育，但在实际的教学过程中，不少高校的武术教学仍然遵循应试教育的思维模式，仅仅强调学生对武术技能的掌握，缺乏对学生武德及武术思维的培育。学生往往为了应付考试而学习，这样的“有用主义”不仅不利于学生的武术能力培育，也使得学生的武术学习与终身体育的精神相背离。2、武术教学的课程内容陈旧当前多数高校的武术教学，仅是学习武术其型，教学内容传统老套，武术学习也枯燥无味。在日常的教学中，多数老师依旧根据“老套路”进行学习训练，忽视了学生的个体进展，这样缺乏针对性的教学，降低了学生的学习热情，甚至对学生的生理和心理造成不良影响。 3、武术教学的教学方式缺乏创新 不少高校的武术教学，往往完全根据教材进行照本宣科的教学，这样的教学方式过于程式化，使整个武术教学变得乏味。同时，程式化的教学也阻碍了教学方法的创新，不利于各种先进教学方法在武术教学中的运用，且也容易将武术技能、武术知识及武术精神这几个方面割裂开来，不仅不利于学生对武术技术及精神的融会贯穿，也不利于学生素养的全面提高。 二、素养教育与现代武术教学的关系探讨 所谓素养教育，是一种以提高受教育者全方面素养及能力为目标的新型教育模式，是一种从整体和长远出发的教育价值观的体现。素养教育是我国经历长期应试教育实践而得出的一种教育改革目标，其并非否定考试及升学率等指标，而是主张对人才进行全方面的评价。并通过这种评价模式反向推动人才培训模式的变革。体育教育作为素养教育中的重要一环，其不仅讲求拥有强健的体魄，同时也要求学生体育文化素养方面的提升。而体育教学中的...
