高校贫困生感恩教育实践路径探析 １高校贫困大学生感恩意识缺失现状 高校贫困生在接受物质资助以后，大部分同学都能够常怀感恩之心，努力学习，乐观生活，参加工作以后努力工作能够以优异的成绩回报国家、学校、家庭以及社会给予的帮助
但是，其中有一部分贫困大学生感恩意识较为薄弱，把国家、学校、社会上给予的资助视为理所当然
高校贫困大学生领取补助根据评定的等级不同从而领取的补助金额也不同，有些学生没有领取到最多金额会怪怨老师做事不公，不会去考虑其他同学的实际情况，觉得所有的资助都得有自己的一份，丢掉了中华民族的谦让美德
还有一些大学贫困生心理失衡，毕业之后好几年对国家的助学贷款不予按期偿还
目前贫困生的学习也是当前比较突出的一个问题，由于感恩意识的缺失，觉得国家、社会、学校很多资助都是理所应当，拿着补助不好好学习，有的甚至成谜于网络游戏，缺乏学习的动力，期末考试多门不及格
有些贫困大学生“等、靠、要”的思想严重，对学校以及社会上提供的一些勤工助学岗位挑三拣四，不能积极地去面对遇到的困难
一些贫困大学生毕业之后生怕档案里留下自己曾接受过资助的相关信息，毕业之后不同意回报母校，回报帮助过自己的人，更不同意去帮助需要帮助的学弟学妹
２高校贫困大学生感恩意识缺失原因分析 高校贫困生感恩意识缺失原因有很多，笔者通过走访、座谈等形式发现贫困大学生感恩意识缺失的主要原因有：个消极心理、家庭教育失衡、学校重物质资助轻精神资助
２．１个人消极心理：高校贫困大学生困难原因主要有：孤儿、单亲、残疾、军烈属、重病、父母离异
出生于这样家庭的学生，生活历经过磨难，有的甚至非常不幸，假如在进入大学之前心理没有得到很好的疏导，没有很好的家庭教育，他们可能会出现一些不良的心理状态
有些同学会产生自卑、自傲、偏激、冷漠、多疑、仇富等消极心理，这些不良的情绪都会影响到大学贫困生知恩、感恩、报恩的健康心理
２．２家庭教
