高职实践教学与实训基地管理分析VIP专享

高职实践教学与实训基地管理分析 [摘要]高职院校实践教学内涵建设与实训基地运行管理良性进展，是高职教育专业建设的重点内容之一。文章论述了优化校企合作实践教学体系、顶岗实习双线育人运行管理分析、实训基地的运行管理与建设等内容，以期对高职教育实训基地建设和运行提供参考。 [关键词]高职院校;实践教学;实训基地;运行管理 高职院校实践教学体系的更新优化，是高职教育紧跟时代的重要建设内容之一，与实践教学对应的实训基地管理与建设也是高职教育建设的重点环节。实训基地良性运行是实践教学落实的保障，实践教学和实训基地管理与建设要持续进行，常抓常建，才能使高职实训基地发挥作用，更好地服务高等职业教育人才培育工作。优化校企合作实践教学体系高职院校实训基地在教学方面承担着实训环节的教学任务，在管理方面承担着项目开发、设备维护、技术服务、仪器更新、技术培训、共享共建等任务。建立的校企合作实践教学体系是“三段式”实践教学体系，即单项技能培育+综合技能培育+职业能力培育，形成以单项技能实训为基础，以综合技能实训为切入点，以校站合作职业能力培育为突破口的实践教学体系。 实训基地建设是教学与管理结合，建立与企业互为融合 贯穿的运行机制，积极联合企业，优势互补，资源共享。实训基地运行管理的目标是加强对实训设备的高效利用。同时，在实训中培育学生的创新实践综合能力,提升实践教学的效果和水平。1.“教学会用新”多维结合创新进展实践教学体系。职业教育的侧重点是实践教学环节，实践教学体系凸显高职教育特色进展，也是高职教育人才培育目标实现的主要途径。职业教育最根本的是职业能力的培育，根据职业角色的技能和技术能力来确定职业能力要求，并根据职业能力的需求确定专业技术能力要求，最终形成从单项到专项到综合能力的梯级结构，同时形成了由基本职业能力、专业技术能力和岗位职业能力组成的能力目标体系。“教学会用新”多维结合，创新优化实践教学体系是高等职业教育的时代要求。教，指的是老师教学技能指导；学，指的是学生的学习过程；会，指的是学生是否把理论知识、实践技能通过学习学会了；用，指的是学生把知识技能学会了，就要在岗位工作中应用，是否能达到熟练应用，在于个人差异；新，指的是学生在学会弄通应用的基础上，要有创新，不能默守成规，死搬硬套，要灵活应用所学知识与技能，要有创新思维、创新意识、创新进展的岗位需求的技术技能，要把专业知识与技能学活，才...